初高中政治课教学衔接问题与对策研究

发布时间：2017-06-21 13:03

  本文关键词：初高中政治课教学衔接问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：针对初中学生进入到高中以后,由于学习环境、学习内容、学习方式等等方面的差异,大多数学生对高中课程的学习难以适应的情况,急需对初高中政治课教学衔接进行探讨。高中思想政治课教学与初中思想品德课教学是既有连续性又有阶段性的有机整体。因此,实现两者的科学有效的衔接是非常有必要的。只有解决好了高中思想政治课教学与初中思想品德课教学的有效衔接,才能使从初三步入高一的学生更快地适应新环境新知识的学习,才能使我国中学生的思想政治素质再上一个新台阶。以我国基础教育改革文件精神为指导,以中学政治课教学实际为出发点,结合中学思想政治学科教学理论,对初中思想品德课教学和高中思想政治课教学的衔接问题及其对策进行深入的研究探讨。全文主要分为五个部分:第一部分为绪论,主要介绍了初高中政治课教学衔接问题在我国研究的状况以及本文的研究思路。第二部分介绍了“初高中政治课教学衔接”的基本内涵、初高中政治课教学衔接的依据及重要性。第三部分介绍了初高中政治课教学衔接问题产生的原因分析。产生初高中政治课教学衔接问题的原因主要包括:学习环境的差异、教材编排的差异、教师教学的差异以及师生心理状态的变化等。第四部分介绍了初高中政治课教学衔接的对策研究。主要针对第二章的问题及原因分析提出以下对策:一、加强心理调适,保证有效的教学衔接;二、优化课堂教学,增强有效的教学衔接。第五部分为结束语。
【关键词】：初高中 政治课 衔接 研究
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-12
• 一 问题的提出及其研究意义8-9
• 二 研究现状及本文的创新之处9-11
• （一）研究现状9-10
• （二）创新之处10-11
• 三 研究思路及研究方法11-12
• 第一章 初高中政治课教学衔接概述12-20
• 一 “初高中政治课教学衔接”的基本内涵12-13
• 二 初高中政治课教学衔接的依据13-16
• （一） 初高中政治课教学衔接的理论依据13-14
• （二） 初高中政治课教学衔接的现实依据14-16
• 三 初高中政治课教学衔接的重要性16-20
• （一） 有助于增强思想政治课学习的适应性16-17
• （二） 有助于提高思想政治课教学的有效性17-18
• （三） 有助于促进思想政治课教育的持续性18-20
• 第二章 产生初高中政治课教学衔接问题及其原因分析20-30
• 一 初高中政治课教学衔接问题分析20-21
• （一） 学习态度问题20
• （二） 学习方法问题20-21
• （三） 教材处理问题21
• （四） 教学设计问题21
• 二 师生心理状态因素21-24
• （一） 思想观念的转变21-23
• （二） 交往环境的变化23
• （三） 学生心理的发展23-24
• 三 初高中教材设置的差异24-27
• （一） 教材内容的差异24-26
• （二） 教学要求的差异26
• （三） 考核要求的差异26-27
• 四 初高中教师教学的差异27-30
• （一） 教学方法差异27
• （二） 教学设计差异27-28
• （三） 教学评价差异28-30
• 第三章 解决初高中政治课教学衔接问题的有效对策30-38
• 一 加强心理适应,保证有效的教学衔接30-32
• （一） 学校教师——注重入学教育，宣传到位30-31
• （二） 学生个人——积极乐观向上，，适应新境31
• （三） 父母家庭——民主和谐公正，鼓励宽容31-32
• 二 优化课堂教学，增强有效的教学衔接32-38
• （一） 合理安排教材，增强教学的连贯性32-33
• （二） 改进教学方法，增加教学的科学性33-35
• （三） 优化教学设计，提高学习的趣味性35-36
• （四） 改进教学评价，增强教学的针对性36-38
• 结束语38-40
• 参考文献40-44
• 致谢44-45
• 学位论文答辩委员会决议45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 黄彦;;引导高一新生学习思想政治课的策略[J];中学教学参考;2015年10期

2 张宇;;初高中政治教学的三个衔接点[J];思想政治课教学;2011年10期

  本文关键词：初高中政治课教学衔接问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：468718