学风、文风、教风及其他——答湖北省特级教师杨先武

发布时间：2017-08-06 02:11

  本文关键词：学风、文风、教风及其他——答湖北省特级教师杨先武

  更多相关文章： 杨先 省特级教师 语言教学 教风 小学语文教育 杭州师范大学 语言规则 学术交流 教材文本 文本语言

【摘要】：正2015年10月20日,杭州师范大学倪文锦教授在《光明日报》刊发《语言教学是语文教学的正道》一文,文中提出"语言教学是语文教学的正确途径"的观点,指出语文教学必须抓住文本的语言。对此,湖北省语文特级教师杨先武撰文《何为"语文教学"之"正道"》表达不同看法。倪文锦教授作何回应?请看《学风、文风、教风及其他——答湖北省特级教师杨先武》。关于语文课程的基本特点,《义务教育语文课程标准(2011年版)》已定性为"工具性与人文性的统一"。刊发倪文锦教授的回应文章,不仅是为中小学语文教育提供学术交流的平台,更意在引导广大教师在课堂上要贯彻落实工具性与人文性统一这一语文教学之本。
【作者单位】： 杭州师范大学;
【关键词】： 杨先;省特级教师;语言教学;教风;小学语文教育;杭州师范大学;语言规则;学术交流;教材文本;文本语言;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 2015年10月20日,杭州师范大学倪文锦教授在《光明日报》刊发《语言教学是语文教学的正道》一文,文中提出“语言教学是语文教学的正确途径”的观点,指出语文教学必须抓住文本的语言。对此,湖北省语文特级教师杨先武撰文《何为“语文教学”之“正道”》表达不同看法。倪文锦教授

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本文编号：627909