初中英语任务型教学课堂中学生行为参与程度的调查研究

发布时间：2017-08-27 23:12

  本文关键词：初中英语任务型教学课堂中学生行为参与程度的调查研究

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【摘要】：学生参与是课堂教学活动的一个部分,在课堂教学中据有重要的地位。初中英语课程提倡使用任务型语言教学模式,形成和发展综合使用语言的能力作为英语课程的总体目标,倡导学生通过实践、参与、互动和其他方法来完成学习任务和目标。因此,分析任务型语言教学模式下初中英语课堂中学生的行为参与水平,有助于进一步了解学生参与的影响因素和应对策略,以提高学生的参与程度,深化课堂教学的效果,促进学生的全面发展。本文是一项调查,引用了孔企平教授的研究结果,把学生参与定义为行为参与、认知参与和情感参与的统一体,其中行为参与包含专心、钻研两个变量；认知参与包含认知策略、元认知策略和资源管理策略；情感参与包含乐趣、成就、焦虑和厌倦。而在本论文中,我只从行为参与的视角调查了英语课堂教学中学生行为参与的程度。本研究以通辽市甘旗卡镇实验中学的初二年级的两个班级为研究对象,主要以学生问卷、课堂观察和访谈为研究方法来调查任务型英语课堂教学中学生行为参与的程度。研究的主要问题有：(1)初中任务型英语教学中学生行为参与程度如何?(2)学生行为参与程度在性别和成绩排名方面有什么差异?(3)影响任务型英语教学中学生行为参与程度的因素有哪些?研究结果：(1)任务型语言教学模式应用下,学生整体参与程度处于积极状态,但只属于中等水平,没有达到理想的状态。(2)学生参与程度在性别和成绩排名方面有显著性差异。在性别方面,女生的参与程度整体上要高于男生；在学业成就排名方面,各变量上都存在显著性差异。(3)除了性别和学业成就排名外,其他影响学生行为参与程度的因素主要可分为三个方面：学生方面：同伴压力和自我效能感；教师方面：教学观点和教学管理技能；课堂环境部分：班级大小和班级气氛。
【关键词】：任务型教学 学生参与 行为参与程度 英语课堂
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 引言11-13
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意义12-13
• 第二章 文献综述13-27
• 2.1 任务型语言教学13-15
• 2.1.1 任务型语言教学的定义13-14
• 2.1.2 任务型教学的原则14
• 2.1.3 任务型教学的框架14-15
• 2.2 学生参与15-21
• 2.2.1 学生参与定义15-17
• 2.2.2 学生参与的特点17-18
• 2.2.3 学生参与的理论基础18-21
• 2.3 国内外研究现状21-27
• 2.3.1 国外研究现状21-25
• 2.3.1.1 国外研究现状述评24-25
• 2.3.2 国内相关研究25-27
• 2.3.2.1 国内研究现状述评27
• 第三章 研究设计27-31
• 3.1 研究目标27
• 3.2 研究问题27-28
• 3.3 研究对象28
• 3.4 研究方法28-31
• 3.4.1 问卷调查法28-29
• 3.4.2 课堂观察法29-30
• 3.4.3 访谈法30-31
• 第四章 初中英语教学课堂中学生行为参与度的调查结果分析31-40
• 4.1 学生行为参与程度的调查结果分析31-36
• 4.1.1 专心31-32
• 4.1.2 钻研32-34
• 4.1.3 总体调查结果34
• 4.1.4 学生参与程度与学生性别和学业成绩关系34-36
• 4.2 课堂观察结果分析及讨论36-38
• 4.3 访谈结果38-40
• 第五章 结果讨论40-46
• 5.1 初中任务型英语教学课堂中学生行为参与程度及存在的问题分析40-42
• 5.2 影响学生参与度的因素42-43
• 5.3 其他影响因素43-46
• 5.3.1 字生部分43-44
• 5.3.2 教师部分44-45
• 5.3.3 课堂环境45-46
• 第六章 提高初中英语任务型教学课堂中学生行为参与程度的建议46-48
• 6.1 提高教师的教学观和管理技能46
• 6.2 合理地综合任务型语言教学与其他的教学模式46-47
• 6.3 创建支持性的学习环境47
• 6.4 强化学生参与的动机47-48
• 第七章 结论48-50
• 7.1 初中英语任务型教学课堂中学生行为参与程度的调查结果48-49
• 7.2 研究的局限性49-50
• 参考文献50-52
• 附录1 初中英语任务型教学课堂中学生行为参与程度的调查研究52-54
• 附录2 初中英语任务型教学课堂中学生行为参与程度的调查研究54-55
• 附录3 初中英语任务型教学课堂中学生行为参与程度的调查研究55-56
• 致谢56

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本文编号：746299