中小学教师培训项目质量第三方评估机制的构建

发布时间：2017-09-03 11:16

  本文关键词：中小学教师培训项目质量第三方评估机制的构建

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【摘要】：中小学教师培训是推动教师专业发展的有效途径。在经过多轮大规模培训之后,中小学教师培训逐步从追求数量转向注重质量。评估作为教育质量保障的有机组成部分,在推进教育管办评分离的进程中,引入第三方是促进中小学教师培训项目质量提升的必然选择。第三方可以通过评估中小学教师专业发展水平、培训项目可行性和培训项目达成度对培训质量逐层把关,与教育行政部门、培训机构建立起协同创新的质量保障机制。
【作者单位】： 宁波教育学院教育评估研究院;
【关键词】： 中小学教师培训 中小学教师培训项目质量 第三方评估机制 教师专业发展水平
【基金】：浙江省2015年度教师教育科研项目立项课题《中小学教师专业发展培训项目质量评估与监控机制研究——以宁波市为例》的研究成果之一
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 教师专业发展水平直接影响教育教学质量的提升,教师培训则是推动教师专业发展的重要途径。在经过多轮培训之后,从追求数量走向深化质量,已成为中小学教师培训项目的努力方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年)》已将提高中小学教师培训质量列入我国当前基础教

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本文编号：784664