基于话题的以读促写教学模式探究

发布时间：2017-09-13 06:38

  本文关键词：基于话题的以读促写教学模式探究

  更多相关文章： 高中英语文本阅读 单元话题 合作学习 以读促写

【摘要】：针对学生缺乏写作动机和在写作中篇章意识和词汇运用能力不强的现状,提出引入以读促写教学模式。通过分析以读促写教学模式的理论依据,从教材话题入手,以整合各套教材的阅读篇章为依托,形成以分析相关话题的语言知识特点、借助口语活动强化写作微技能、小组合作写作与评价为支架的单元话题写作教学模式。教学实践证明,读写结合的教学模式有助于学生提高写作兴趣和写作能力。
【作者单位】： 广东番禺中学;
【关键词】： 高中英语文本阅读 单元话题 合作学习 以读促写
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、问题的提出英语写作是一种综合性的思维活动,体现了学生对词汇、语法等语言的掌握,更体现了学生的分析思考能力、文字组织能力、语言表达能力,是语言运用的重要内容(顾雪丹2014)。由此可见,英语写作反映了学生的英语综合运用能力。然而,写作教学是英语教学中的一个薄弱环

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 贾卓;;我对中职数学小组合作学习的研究[J];才智;2012年36期

2 贾连君;;中学英语小组合作学习实施策略[J];家教世界;2013年04期

3 谢锦才;;合作学习在中学英语教学中的运用[J];新课程学习(上);2013年02期

4 段忠霞;;初中英语教学中合作学习的有效运用[J];考试周刊;2013年39期

5 付伶俐;谭宗燕;;论英语教学中的合作学习(英文)[J];英语广场(学术研究);2011年Z5期

6 戎银霞;;浅谈高中英语合作学习的途径[J];语数外学习(英语教育);2012年08期

7 张生f;;浅谈高中英语教学中“合作学习”的开展[J];语数外学习(英语教育);2013年04期

8 贺海荣;;合作学习在高中英语教学中的运用[J];校园英语(教研版);2012年08期

9 张春新;;浅谈初中英语合作学习的评价[J];牡丹江教育学院学报;2007年06期

10 王鹂;;英语教学中小组探究式合作学习的实践与研究[J];学周刊;2014年27期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 康林;;分组式合作学习 发展性综合评价——新课标下高中英语教学形成性评价的尝试[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 冯朝艳;以话题演讲提高初中生英语口语的实证研究[D];贵州师范大学;2016年

，

本文编号：842114