中学生物学课堂教学评价指标间关系分析

发布时间：2017-09-13 18:43

  本文关键词：中学生物学课堂教学评价指标间关系分析

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【摘要】：在利用典型教学评价量表对中学生物课堂教学进行评价的基础上,采用关联度分析、典型相关分析等统计分析方法,研究了评价指标间的关系。结果表明:教学目标指标与教学内容、教学过程指标间的关联度较高,但并没有显著的相关关系;教学目标指标与教师基本功、教学效果指标间的关联度较低;教学内容、教学过程、教师基本功、教学效果等指标间的关联度高,各指标的二级指标间有着复杂的正相关关系。
【作者单位】： 黔南民族师范学院生物科学与农学院;都匀一中;
【关键词】： 中学生物学 课堂教学评价 指标 典型相关 关联度
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 课堂教学评价是通过一定的指标体系对课堂教学进行价值判断的过程。上世纪30年代以来,在教学研究和实践中先后提出了许多评价指标体系。总体上来说,大体可划分为几类,如基于教学过程基本阶段的指标体系,基于学习结果和教学目标一致性判断的指标体系,基于一堂好课标准的指标体

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本文编号：845246