构建学科学业评价标准初探——以初中历史学科为例

发布时间：2017-09-13 19:14

  本文关键词：构建学科学业评价标准初探——以初中历史学科为例

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【摘要】：建立与课程标准相配套的学科学业评价标准,是当前学科教学与评价的迫切需要。以初中历史学科为例,在理论分析的基础上,提出学科学业评价标准基本框架分为学习内容、质量标准、评价示例三大部分。
【作者单位】： 广州市教育研究院;
【关键词】： 课程标准 学业评价 初中历史
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”(编号:BHA140087)阶段成果
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 2013年6月,教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》明确指出学生的学业发展水平是学校教育质量评价的主要内容之一,主要考查学生对各学科课程标准所要求内容的掌握情况。建立与课程标准相配套的学科学业评价标准,成为学科教学与评价的迫切需要。如何构建学科学业

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本文编号：845395