“生态系统的结构和功能”的概念教学设计

发布时间：2017-09-14 02:29

  本文关键词：“生态系统的结构和功能”的概念教学设计

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【摘要】：在设计"生态系统的结构和功能"的概念教学时,始终贯穿"结构与功能相统一"的生物学思想,通过合理运用概念模型促进概念形成、充分运用已有概念构建抽象概念的方式,引导学生从整体宏观的角度认识生态系统的结构和功能。
【作者单位】： 四川省成都市石室中学;
【关键词】： 生态系统的结构和功能 概念图教学 模型构建
【基金】：四川省2013年度教育科研资助金项目重点课题“基于学生视角构建生物学重要概念的策略研究”
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 1设计思想本节源自北师大版教材8年级下册,是学生在掌握生态系统组成成分、生态系统概念的基础上,探索生态系统的结构和功能。初二学生对生态系统内的生物间存在“吃与被吃”的关系有粗浅认识,但缺乏必要的化学和物理学知识,抽象思维能力的发展水平不高,对理解生态系统营养结

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本文编号：847335