课堂深度教学的辅助元素

发布时间：2017-09-25 15:47

  本文关键词：课堂深度教学的辅助元素

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【摘要】：数学课堂教学过程中教师能够实时、恰如其分地注入课堂辅助元素:根据教学内容的特殊性,有效设置动手操作实践内容,让学生对抽象知识能具体感知;结合学生年龄认知特点策划游戏活动,在游戏中落实双基、知识得以内化;组织不流于形式的小组合作探究,学生在合作中竞争,在合作中成长;借助强大的媒体辅助,感受图形的运动中的"变"与"不变",体会数学中的极限思想等等,这一切都是为课堂的有效性"锦上添花"的手段,是为课堂而服务的,学生在这个过程中提升学习的能动性,在快乐中学习、在实践中感悟、在收获中成长,从而使我们的四十分钟的课堂更加精彩、更加有效。
【作者单位】： 上海市文来中学;
【关键词】： 课堂教学 有效辅助 实践动手 游戏活动 团队合作 媒体运用
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 第斯多惠曾经说过:教学的艺术不在传授的本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。所以数学课堂教学不仅是给学生传授定理、解题技巧和反复操练。传统课堂教学的弊端除了“注入式”这个明显的弱点外,还存在着“重知识的结果,轻能力的培养;重结论的运用,轻过程的积淀;重成绩的优劣,轻发

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本文编号：918225