高校地理师范生实验教学技能创新策略探索

发布时间：2017-09-25 18:04

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【摘要】：从伊犁师范学院地理师范生的地理实验设计与开发、演示实验以及应用于教学实践三个阶段的教学活动入手,结合问卷调查的方法,对2013级地理师范生地理实验教学技能的学习过程进行观察分析。结果表明,大部分师范生的地理实验能力有明显的提升;使之得到可持续发展的途径主要有注重专业知识积累、增设课程、注重实践能力的培养以及实验教学在教育教学实习中的应用。
【作者单位】： 伊犁师范学院生物与地理科学学院;
【关键词】： 地理师范生 地理实验 技能 策略
【基金】：伊犁师范学院2014年教育教学改革一般项目(JGYB201428)
【分类号】：G633.55;G652.4
【正文快照】： 在知识经济代,培养创新人才已成为国家的首要任务。基于此,在新一轮课程改革中,提出了要改变单纯注重知识传授的倾向。中学地理学科是一门知识性和实践性都很强的学科,作为自然科学的一个分支可揭示地理事物的分布、发展、变化规律。因此,地理实验教学法对实现知识传授方式的

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本文编号：918776