青海藏蒙地区双语教育政策与实践的理论思考

发布时间：2017-12-12 00:01

  本文关键词：青海藏蒙地区双语教育政策与实践的理论思考

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【摘要】：本研究基于在青海藏蒙少数民族聚居区与混杂居地区的实地调查与研究案例,初步探讨青海藏蒙地区双语教育实践中"双语教育的文化选择"、"开放—融入式教育"、"民汉混编班"等基于本土的相关实践经验在我国民族教育事业发展中所起的促进作用,进而深入思考现行的双语教育政策及其实践在推动我国民族地区经济社会发展及提升整体公民素质等方面发挥的多维效能。在实地调查基础上依照各民族所处的语言文化区域特点并结合各个学校的实际情况,初步探讨如何在青海省藏蒙地区有效构建双语教育教学模式。
【作者单位】： 青海民族大学社会科学管理处;中央民族大学民族学与社会学学院;
【基金】：国家社科基金一般项目“三江源自然保护区生态移民社会适应与社区文化重建研究”(项目编号:12BMZ041) 国家民委民族问题研究课题“青海省藏蒙地区双语教育现状调查及社会融入度问题研究”(项目编号:2014-GM-O27) 青海民族大学博士学位点建设项目“藏区社会问题研究”的阶段性成果
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 从20世纪末开始,中国社会进入急剧转型时期,随之而来,对我国的民族教育事业发展提出了严峻的挑战,青海藏蒙地区双语教育也面临同样艰巨的任务。如何对民族地区的经济社会发展进行深入研究并提出对策,面对全球经济一体化带来的传统与现代性,继承、发展与创新等议题,民族文化究

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本文编号：1280380