多重障碍教育国际新动向

发布时间：2018-03-03 23:22

  本文选题：多重障碍　切入点：国际教育　出处：《中国特殊教育》2017年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着特殊教育的发展,多重障碍学生的教育问题受到更多的重视。近年来,国际多重障碍学生教育呈现出新的发展动向:多重障碍群体的人数不断增长;"复杂性学习困难与障碍"术语诠释出新的认识内涵;学习特征研究更聚焦于多重障碍"教学的脆弱性"所带来的影响与挑战;教育策略倡导个性化的学习与参与。
[Abstract]:With the development of special education, more attention has been paid to the education of students with multiple disabilities. The international education of students with multiple disabilities shows a new trend of development: the number of multi-handicap groups is increasing, the term "complex learning difficulties and obstacles" explains the new connotation of understanding; The study of learning characteristics focuses on the impact and challenge brought about by the multiple barriers "the fragility of teaching", and the educational strategy advocates individualized learning and participation.
【作者单位】： 南京特殊教育师范学院特殊教育研究中心;
【基金】：教育部人文社科规划基金项目“多重残疾学生课程研究”(项目批准号:16YJA880034)
【分类号】：G769.1

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本文编号：1563152