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教师亟需弥补特殊教育素养

发布时间:2018-03-10 19:39

  本文选题:教师 切入点:特殊教育 出处:《中国特殊教育》2017年05期  论文类型:期刊论文


【摘要】:幸福是人类共同的追求,人人都需要幸福。幸福教育是师生双边的互动,在当前融合教育的大背景下,面对残疾学生和健全学生的融合教育,有的教师束手无策,有的教师迷茫不前,有的教师在教学理念方面出了问题。目前,亟需弥补普通教师特殊教育素养,通过树立新的残疾人观、践行人本特教思想、掌握特殊教育专业知识,尊重差异,使教师专业知识和专业情怀得以提升。
[Abstract]:Happiness is the common pursuit of human beings, and everyone needs happiness. Happiness education is a bilateral interaction between teachers and students. Under the background of the current inclusive education, some teachers are unable to cope with the integration education of students with disabilities and sound students. Some teachers are confused, and some teachers have problems in teaching ideas. At present, it is urgent to make up for the special education literacy of ordinary teachers, and to master special education knowledge by establishing a new concept of disabled people, practicing the idea of people-oriented special education, and mastering special education knowledge. Respect differences, so that teachers' professional knowledge and professional feelings can be enhanced.
【作者单位】: 泰安市特殊教育中心;
【分类号】:G451;G760

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本文编号:1594782

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