民族学校教育中特性与大众性的融合途径探寻——基于文化适应的视角
本文选题：民族学校 + 教育 ； 参考：《贵州民族研究》2015年08期
【摘要】：威宁县教育整体发展趋势所呈现出的兴衰轮回现象广泛存在于我国少数民族聚居区,解决的关键环节在于探寻现代教育系统与民族性融合的恰当方式与途径,即如何实现基础教育的民族性和现代性间的协调统一。而源于学校教育内部的学生文化适应正是民族学校教育成败的关键所在,因此,研究认为:不同文化背景的学生具有不同的文化适应性,导致其不同的学校文化适应状况,要想整体提升民族区域学生的受教育成果就必须重视受教者的文化适应状况。
[Abstract]:The rise and fall cycle of education in Weining County is widely existed in the minority areas of our country. The key link of the solution lies in exploring the proper ways and means for the integration of modern education system and nationality. That is, how to achieve the national and modernity of basic education. The cultural adaptation of students originating from the school education is the key to the success or failure of national school education. Therefore, the study holds that students from different cultural backgrounds have different cultural adaptations, which lead to different school cultural adaptations. In order to improve the educational achievement of the students in ethnic regions, we must attach importance to the cultural adaptation of the students.
【作者单位】： 河南大学;河南教育学院;
【基金】：2014年河南省教育厅科技项目“新型城镇化背景下城乡义务教育一体化的理论与实践范型”(项目编号:14A190006)
【分类号】：G750
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，本文编号：1864944
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