我国少数民族三语教育研究

发布时间：2018-07-01 18:00

  本文选题：三语习得 + 少数民族　； 参考：《教育评论》2015年03期

【摘要】：三语习得研究起源于西方的三语或多语现象,21世纪初被引入我国,广受关注并得到迅速发展。文章在阐述国内外三语习得研究起源、发展的基础上,厘清了三语习得理论视域下我国少数民族三语教育的研究现状,分析了我国少数民族三语教育研究存在的不足,并提出后续研究的建议。
[Abstract]:The study of third language acquisition (SLA) originated from the western trilingualism or multilingualism was introduced into China at the beginning of 21 ~ (st) century. On the basis of expounding the origin and development of the research on trilingual acquisition at home and abroad, this paper clarifies the present situation of the research on the ethnic minority trilingual education in China from the perspective of the theory of trilingual acquisition, and analyzes the shortcomings of the research on ethnic minority trilingual education in China. And put forward the suggestion of follow-up study.
【作者单位】： 凯里学院;西南大学;
【基金】：贵州省教育厅2014年高校人文社会科学研究课题“多元文化背景下贵州少数民族三语教育认同研究”(编号14ZC068)的研究成果之一
【分类号】：G752

【参考文献】

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本文编号：2088607