民族院校转专业政策对学生学习的影响——以中央民族大学为个案

发布时间：2018-10-23 20:28

【摘要】：本文以中央民族大学为个案,在分析转专业学生关于专业的情感与态度、学习策略以及学习效果的基础上,对民族院校学生转专业政策进行了反思。研究结果表明:转专业政策有利于提高学生对专业的兴趣和学习动力,有利于激发学生学习的自主性和能动性,调动学生进行深层次的专业学习;民族院校转专业学生民族分布欠均衡,学生在适应专业学习的过程中面临一系列问题,致使转专业学生在教育收获上并未因专业调整而有明显提升。应在充分考虑学校与学生实际的前提下,使这一政策更臻完善。
[Abstract]:This paper takes the Central University for nationalities as a case study, on the basis of analyzing the students' emotion and attitude, learning strategies and learning effects, reflects on the policy of transferring students to major in colleges and universities for nationalities. The results show that the policy of changing majors is helpful to improve students' interest and motivation of learning, stimulate students' autonomy and initiative in learning, and mobilize students to carry out deep professional study. The ethnic distribution of the students in the colleges and universities of nationalities is not balanced and the students are facing a series of problems in the process of adapting to the study of the major. As a result, the students of the transition majors have not been promoted obviously because of the adjustment of their major in education. This policy should be perfected on the premise that schools and students are fully considered.
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【基金】：全国教育科学规划国家青年课题“少数民族中学生族群认同的发展与教育对策研究”(项目编号:CMA120166)的阶段性成果
【分类号】：G752

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本文编号：2290377