“融合创新思维导图”教学模式在住院医师规范化培训麻醉教学中的效果评价

发布时间：2023-04-18 23:10

　　麻醉学知识繁多且晦涩难懂,在传统教学模式下住院医师往往无法建立良好的临床思维。思维导图作为一种展示思维过程的教学工具,将其与团队为基础的教学模式(TBL)、问题为导向的教学模式(PBL)、案例为基础的教学模式(CBL)相融合可弥补各自的不足。思维导图贯穿于整个教学过程,可优化整合知识点,从而建立完整的知识框架体系。本文旨在探讨融合创新思维导图在非麻醉专业住院医师麻醉教学中的作用,培养住院医师独立的临床思维能力,提高教学质量,实现"教"与"学"的双赢,从而推动住院医师规范化培训教学改革。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、非麻醉专业住院医师麻醉教学中存在的问题与启示
二、TBL、CBL、PBL及思维导图的教学特点
三、融合创新思维导图在住培麻醉教学中的应用及效果
    1．分组、课前网络培训:
    2．病例选择、提出问题:
    3．查找资料、绘制导图:
    4．组内讨论、修订导图:
    5．组间讨论、教师引导:
    6．教师点评、展示导图:
四、讨论



本文编号：3793219