对博物馆系列亲子活动中家长认知的调研

发布时间：2017-06-26 04:01

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【摘要】：成都理工大学博物馆为了对参与系列亲子科普教育活动家长的认知进行研究,设计了包括对亲子活动参与者的分析、亲子关系解读、亲子活动频率及人员结构、亲子活动中家长的关注点以及参与系列亲子活动的意愿分析这五个方面的内容。通过分析可知,博物馆开展系列亲子科普教育活动具有很大的潜力,而活动参与对象主要是幼儿园至小学四年级之间的孩子及其家长,家长在亲子活动中更加关注孩子的体验和实践,从而对亲子关系有了更进一步的认知,这种认知有利于建设和改善亲子关系。因此,在富传媒时代,博物馆要树立教育服务意识,加强与相应社会组织的对接,设计并开展具有博物馆特色的系列亲子科普教育活动。
【作者单位】： 成都理工大学博物馆;
【关键词】： 亲子活动 系列亲子活动 科普教育 素质教育 认知
【基金】：中国科协青少年科技中心2015“科技馆活动进校园”项目 四川景观与游憩研究中心项目(JGYQ201433)
【分类号】：G78
【正文快照】： 针对目前国内各博物馆举办亲子活动的现状,成都理工大学博物馆对亲子科普教育活动进行了调整,即:根据同一参观学习主体在不同时间的不同需求对活动进行设计,开展了系列亲子科普教学活动的尝试,即“博物馆科普教育+家庭素质教育”。认知是人接受信息之后,根据自身的背景、成长

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