民族院校的“文化效应”分析及其价值引领的教育路径选择——集体主义“价值统摄”的视角

发布时间：2017-07-18 09:14

  本文关键词：民族院校的“文化效应”分析及其价值引领的教育路径选择——集体主义“价值统摄”的视角

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【摘要】：从文化哲学的视角观之,民族院校形成了多元民族文化共存共生的"文化场",这一"文化场"既有促进民族院校多元民族文化共生共荣的积极效应,亦有容易形成阻碍文化教育交流交往的"文化壁垒"的消极作用。厘清民族院校多元民族文化交流交融的内在机理,着眼于民族院校的繁荣、团结、和谐,以及民族院校文化生态的科学化建设,如何在多样中求得统一,在多元中确立主导,在多层中找准方向;如何消除多元文化生态的消极(负面)效应、充分发挥和放大其积极(正面)效应,正确地引导不同民族文化交流交融、共存共生共赢,以集体主义进行文化"统摄"和价值引领,是不可替代的教育路径选择。
【作者单位】： 中央民族大学马克思主义学院;
【关键词】： 民族院校 文化效应 价值引领 集体主义 价值统摄
【基金】：国家社科基金项目“当代集体主义价值观构建研究”(项目编号:13BKS009)阶段性研究成果
【分类号】：G751
【正文快照】： 一、民族院校的文化效应分析民族院校是我国高等教育的璀璨园地,是由各民族青年大学生组成的多民族大家庭。从文化哲学的视角来看,民族院校是一个由异彩纷呈的多民族文化构成的“文化场”(文化公共空间或领域),各民族文化在此相遇、相知、相交,在学校科学文化工作机制的引导下

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