论民族院校的学科发展路径

发布时间：2017-08-01 11:02

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【摘要】：民族院校的学科建设经历了三个发展阶段,是学科的知识逻辑与外部环境之间交互作用的结果。从民族院校的学科发展历程来看,国家民族工作的政治需要、民族地区经济社会的发展需要、学科的知识逻辑、民族院校的组织文化均不同程度地影响了民族院校的学科发展。在新时期,民族院校要从调整学科结构、凝练学科特色、提升学科水平等方面来加强学科建设,推动学科内涵式发展。
【作者单位】： 中南民族大学教务处;
【关键词】： 民族院校 学科 发展路径
【基金】：2010年度国家民委科研项目“民族院校本科专业改革探索”(编号:10ZN11) 2012年湖北省教学研究项目“民族院校教育硕士培养模式创新研究”(编号:2012188)的阶段性成果
【分类号】：G758.4
【正文快照】： 一、民族院校的学科发展历程1.学科发展起步期。民族院校的办学历史可以追溯到1941年建立的延安民族学院,其主要任务是培训、培养少数民族抗日干部,后来由于国内形势变化,延安民族学院于1948年停办。但是,其办学经验直接促成了新中国民族学院的诞生,对我国民族院校的后续发展

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本文编号：603888