对外汉语初级阶段课堂指令语研究

发布时间：2017-10-17 16:33

  本文关键词：对外汉语初级阶段课堂指令语研究

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【摘要】：本文考察了从10位教师967分钟初级汉语综合课课堂教学录像提取的1924条指令语。考察从指令语使用的动词和指令语的句法结构两方面进行。考察的结论是:(1)75%的指令语含有至少一个动词。这些动词可以从功能角度归入言语技能、动作技能、思维活动、复杂技能、启动/停止、提示等6类。使用10次以上的动词有17个,按出现的频次依次为:来、说、看、读、听、写、开始、试、念、注意、回答、练习、问、复习、停、做、等。(2)初级阶段综合课教师指令语潜在的基本结构是"指令对象+行为方式+行为+行为对象"。在实际课堂教学中,教师多使用这一结构的各种省略形式。
【作者单位】： 辽宁中医药大学国际教育学院;
【关键词】： 汉语教学 初级阶段 指令语
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 一、引言课堂指令语是教学语言的一种。这里的教学语言是指教师在课堂教学中传授知识、培养学生智力的话语,是教师完成教学任务的主要工具,在课堂教学活动和教学环节中发挥着重要作用(翟雅丽,1996)。课堂指令语是指,教师在教学进程中向学生发出的让学生遵照完成课堂行为的话语

【共引文献】

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本文编号：1049891