基于对外汉语教学的ABB式状态词意义分析

发布时间：2017-10-17 17:50

  本文关键词：基于对外汉语教学的ABB式状态词意义分析

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【摘要】：ABB状态词是对外汉语词汇教学的难点之一,其难在于词义的模糊性,这使汉语学习者难以精确把握语义特征,也难以准确使用。基于汉语教学的需要,本文着重分析ABB的词义结构,以及与之相关的语素义和语素之间的语义关系,并提出了教学建议。
【作者单位】： 辽宁师范大学国际教育学院;
【关键词】： ABB状态词 词义结构 语素义 汉语教学
【基金】：辽宁省社会科学基金项目(L11DYY025)
【分类号】：H195.3
【正文快照】： ABB式状态词(以下称ABB)是对外汉语词汇教学的难点之一。这类词的意义有一定模糊性,汉语学习者在理解和应用上都有很大困难,以至于在日常交际中很少听见。对ABB,学界历来重视,研究多侧重语法层面,鲜见基于汉语教学的词义结构分析。我们认为,语言形式虽有民族性,但语义逻辑却有

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本文编号：1050216