近三十年对外汉语教材中的字母词语研究

发布时间：2017-10-20 20:26

  本文关键词：近三十年对外汉语教材中的字母词语研究

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【摘要】：字母词语作为新词语的一部分在对外汉语教学中具有一定地位，随着对外汉语教材的不断完善和学习者的词汇需求的提升，我们发现现存的对外汉语教材中的字母词语不能满足学习者的要求。本文以近三十年对外汉语教材中吸收的字母词语作为研究对象，采用语言学资料调查和比较分析的方法，，对160本对外汉语教材吸收的字母词语进行了穷尽的提取，并从共时和历时两个角度对对外汉语教材中吸收的字母词语进行了详细描述和比较分析。旨在揭示对外汉语教材吸收字母词语存在的问题，并针对问题提出吸收原则和建议,在理论上促进对外汉语教材的建设，在实践上促进对外汉语教学。 全文主要内容有：第一章绪论，评述对外汉语教材词汇研究现状和字母词语研究现状，介绍本文的研究目的和意义，说明理论基础和研究方法，对教材选取情况进行说明。 第二章对对外汉语教材中字母词语的吸收情况进行调查，简单介绍调查过程和对外汉语教材吸收字母词语的总体情况，对共时分布和历时分布情况进行了详细描述，其中包括不同课型、不同级别、不同时期教材吸收字母词语情况。 第三章对外汉语教材吸收字母词语的特点及原因，从词形、语义、语法、语用四个方面分析了对外汉语教材中吸收字母词语的特点。分析了对外汉语教材吸收字母词语的原因，主要包括社会时代的影响、语用心理的变化、语言融合的趋势和字母词语的特点。 第四章对外汉语教材吸收字母词语的问题和建议，指出对外汉语教材吸收字母词语存在的问题：选词问题，词形问题、读音问题和注释问题。针对存在问题提出了慎重严格、必要少量、规范明确等原则和建议。
【关键词】：对外汉语教材 字母词语 对外汉语教学
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-23
• 一、 选题依据7-9
• （一） 对外汉语教材吸收字母词语的滞后性7
• （二） 对外汉语教材词汇大纲的滞后性7-8
• （三） 学习者生活和学习的需要8-9
• 二、 相关问题研究现状9-20
• （一） 对外汉语教材的研究现状9-19
• （二） 字母词语的相关研究现状19-20
• 三、 研究目的和意义20-21
• 四、 理论基础和方法21
• 五、 教材选取说明21-23
• （一） 教材说明21-22
• （二） 选取教材课程类型说明22-23
• 第二章 对外汉语教材中字母词语的吸收情况调查23-32
• 一、 调查过程和总体情况23-24
• 二、 共时静态分布情况考察24-28
• （一） 不同课程类型教材吸收字母词语情况24-25
• （二） 不同级别的教材吸收字母词语情况25-26
• （三） 不同课程类型不同级别教材吸收字母词语情况26-27
• （四） 小结27-28
• 三、 历时动态分布情况考察28-32
• （一） 不同时期教材吸收字母词语情况28-29
• （二） 不同时期不同课程类型教材吸收字母词语情况29-30
• （三） 小结30-32
• 第三章 对外汉语教材吸收字母词语的特点及原因32-44
• 一、 对外汉语教材吸收字母词语的特点32-40
• （一） 对外汉语教材吸收字母词语的词形特点32-37
• （二） 对外汉语教材吸收字母词语的语义特点37-39
• （三） 对外汉语教材吸收字母词语的语法特点39-40
• （四） 对外汉语教材吸收字母词语的语用特点40
• 二 对外汉语教材吸收字母词语的原因40-44
• （一） 社会时代的影响40-41
• （二） 语用心理的变化41
• （三） 语言融合的趋势41-42
• （四） 字母词语的特点42-44
• 第四章 对外汉语教材吸收字母词语的问题和建议44-48
• 一、 对外汉语教材吸收字母词语存在的问题44-45
• （一） 选词问题44
• （二） 词形问题44-45
• （三） 读音问题45
• （四） 注释问题45
• 二、 对外汉语教材吸收字母词语的原则45-46
• （一） 慎重严格，避免随意45-46
• （二） 必要少量，避免滥用46
• （三） 规范明确，避免失范46
• 三、 对外汉语教材吸收字母词语的建议46-48
• 第五章 结论48-50
• 参考文献50-53
• 附录：对外汉语教材中的字母词语53-55
• 致谢55

【参考文献】

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1 刘s

本文编号：1069172