泰国佛教、禁忌和礼仪等文化影响下的对外汉语教学

发布时间：2017-10-20 23:21

  本文关键词：泰国佛教、禁忌和礼仪等文化影响下的对外汉语教学

  更多相关文章： 习俗禁忌 佛教 图式理论 礼仪 角色扮演 汉语教学

【摘要】：近年来，随着中国经济的快速发展和对外开放的不断深入，世界各国学习汉语的需求急剧增长，汉语教育与推广出现前所未有的发展势头。其中在泰国学习汉语的人数是最多的，政府和社会力量大力兴办汉语教育，汉语成为仅次于英语的第二外语。 学习语言的目的是交际，据研究，人与人交往的过程中，35%是言语交际，75%是非言语交际。非言语交际包括人的肢体语言和面部表情等，，而肢体语言和面部表情是一个人在一种文化中长期浸润所形成的，代表着一种文化。所以对所教授学生的文化进行研究，能更好地指导汉语教学。本文结合泰国的实际，主要从习俗禁忌、宗教和礼仪三个方面展示泰国文化，并利用图式理论和角色扮演法研究如何从这三个方面更好地开展汉语教学。
【关键词】：习俗禁忌 佛教 图式理论 礼仪 角色扮演 汉语教学
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-12
• 1.1 研究对象8-9
• 1.2 研究理论9-10
• 1.3 研究方法10-11
• 1.4 研究意义11-12
• 2 习俗禁忌文化与教学12-15
• 2.1 忌触摸头部和“头”字教学12-13
• 2.2 忌用脚做事13-14
• 2.3 忌用手指14-15
• 3 宗教文化与汉语教学15-23
• 3.1 早课晚课16
• 3.2 出家做和尚16-18
• 3.3 佛教葬礼18-19
• 3.4 狗肉和牛肉19-20
• 3.5 酒20-21
• 3.6 如何运用图式理论进行与佛教文化相关的阅读教学21-23
• 4 礼仪与汉语教学23-33
• 4.1 初次见面24-28
• 4.2 午休28-29
• 4.3 守时29
• 4.4 公勺29-30
• 4.5 遵守承诺30-31
• 4.6 跪拜31
• 4.7 绑白线祈福31-32
• 4.8 如何用角色扮演方法进行礼仪文化教学32-33
• 结语33-34
• 致谢34-35
• 参考文献35-37

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