对外汉语教材《唱民歌学汉语》编写研究

发布时间：2017-10-23 16:14

  本文关键词：对外汉语教材《唱民歌学汉语》编写研究

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【摘要】：语言承载文化底蕴,学习语言必然要碰触具体的文化现象。民歌是民族文化的精粹,各民族都有流传已久的民歌,民歌体现了时代、地域、语言、风土人情的变迁,将民歌切入到对外汉语文化教学有助于留学生结合生活的所见所闻,激发他们的文化认同感。汉语教材决定了教学内容并直接影响到教学质量和教学效果,因此编写民歌文化教材能积极开发文化教学资源,提升语言教学水平。本文以中国民歌为研究对象,对民歌类教材发展现状进行分析,探讨民歌教材在编写原则方面存在的问题并提出改进的意见,使教材按照循序渐进的教学模式总体设计、平衡比例,内容更加丰富化具体化,源于生活又结合实际。从第二语言教学现实因素考虑,要充分尊重学习者的学习意愿,根据学习者的年龄、语言水平和兴趣等方面编排具体内容,将教材利用不足降低到最少,达到学习效果最佳化。全文分为五部分,第一部分为绪论,主要论述选择民歌教材的缘由,民歌教学的研究意义,梳理民歌教学的研究现状,提出本文的研究方法,结合调查问卷具体说明选择民歌题材来编写的可行性。第二部分重点阐述唱民歌学汉语教材编写的科学定位,明确民歌教材适用的对象、范围,它的基本原则和要求,在实际课堂运用中结合民歌教材教学的作用,提出教材的编写策略。第三部分侧重教材编写框架,从教材名称、教材简介、教材类型、教材内容四方面论述,从整体上对教材进行概括说明并对教材性质做具体限定。第四部分根据学生的语言学习水平,精选语言材料把教材分层次、分阶段编排,在结构体例和内容上注重科学性和实用性。第五部分是结合教学实践,通过学生的感受和反馈,评价教材使用效果。最后总结全文,笔者提出自己的一些编写建议,希望能为对外汉语教材编写提供少许参考性意见,也望更多的对外汉语研究者关注这一研究领域,在理论研究基础上,广泛展开实践性探索,扩大对外汉语学科发展空间。
【关键词】：对外汉语 教材研究 民歌 语言文化
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-17
• 第一节 选题缘由及研究意义8-12
• 第二节 该题目涉及的领域12-15
• 第三节 研究方法15-17
• 第一章 唱民歌学汉语教材的科学定位17-22
• 第一节 编写民歌教材的适用对象17
• 第二节 编写民歌教材的基本原则17-18
• 第三节 编写民歌教材的要求18-20
• 第四节 民歌实践教学在教材编写中的作用20-22
• 第二章 教材编写框架22-25
• 第一节 教材名称22
• 第二节 教材简介22
• 第三节 教材类型22-23
• 第四节 教材内容23-25
• 第三章 民歌实践教学选择曲目25-30
• 第一节 感知阶段模块选择曲目25-26
• 第二节 理解阶段模块选择曲目26-27
• 第三节 运用阶段模块选择曲目27-30
• 第四章 教材使用情况调查30-33
• 第一节 课文30
• 第二节 词汇30
• 第三节 语法30
• 第四节 练习30-31
• 第五节 文化知识31
• 第六节 教材版面设计31
• 第七节 总结31-33
• 结论33-34
• 参考文献34-36
• 附录一：汉语拼音字母表36-37
• 附录二：教材的前言、目录及样课37-54
• 附录三：《唱民歌学汉语》教材使用情况调查表54-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 赵方禹;将中国民歌引入对外汉语教学[J];北京第二外国语学院学报;1998年02期

2 赵守辉，罗青松;汉语课堂　引进歌唱[J];汉语学习;1994年04期

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本文编号：1084246