汉语课堂管理中奖惩案例分析——以广州美国人国际学校小学部为例

发布时间：2017-10-30 11:43

  本文关键词：汉语课堂管理中奖惩案例分析——以广州美国人国际学校小学部为例

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【摘要】：由于国际学校教学对象和教学理念不同,汉语教师在教学时会遇到到各种各样的问题。分析本文在广州美国人国际学校小学部收集的关于课堂管理的案例可以发现,教师为了有效管理学生,很多情况下会实施奖励和惩罚。这两种教育方法使用得好,可以成功地引导学生。使用得不好,则不利于课堂。奖励案例中,问题主要集中在教师没有正确地使用奖励;仔细分析两个较有代表性的案例,可以从奖励成功和失败的案例中得到不同启示。惩罚案例中,问题主要集中在教师没有正确地使用惩罚;仔细分析两个较有代表性的案例,可以从惩罚成功和失败的案例中得到不同启示。国际学校的教学环境与海外少儿对外汉语教学环境非常相似,希望本文这些启示能给海外实习的汉语教师带来一些帮助。
【作者单位】： 中山大学国际汉语学院;
【关键词】： 国际学校 奖励 惩罚 案例分析 课堂管理
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 奖励案例中,问题主要集中在教师没有正确地使用奖励;仔细分析两个较有代表性的案例,可以从奖励成功和失败的案例中得到不同启示。惩罚案例中,问题主要集中在教师没有正确地使用惩罚;仔细分析两个较有代表性的案例,可以从惩罚成功和失败的案例中得到不同启示。国际学校的教学环

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 丁静;关于师生冲突中教师行为的案例研究[J];教育研究;2004年05期

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1117554