汉语国际教育专业第三课堂教学的多元化创新与实践

发布时间：2017-10-30 19:12

  本文关键词：汉语国际教育专业第三课堂教学的多元化创新与实践

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【摘要】：第三课堂,是汉语国际教育专业的教学特色之一,是拓宽学生国际化视野,增强对外汉语教学能力,提升跨文化交流能力的主要途径。目前比较成熟的模式主要是"3+1"模式和留学生课堂教学模式。但是在很多地方院校,由于受学生家庭经济条件、学校区位条件、教学管理体制、社会就业导向等多方面因素的制约,第三课堂培养模式在实际操作过程中,往往会遇到诸多困难。学校可以依据自身条件,对第三课堂教学模式进行多元化创新,为学生在非汉语环境中进行对外汉语教学创造条件,以提高专业教学质量和人才培养水平。具体做法可总结为"多元选择,分类教学,灵活服务,统一管理"。
【作者单位】： 广西科技大学艺术与文化传播学院;
【关键词】： 地方院校 汉语国际教育 实践教学 创新
【分类号】：H195
【正文快照】： 1建设好第三课堂的必要性随着“汉语加快走向世界”,对外汉语教学从原先立足国内的“教来华留学生汉语”,进入面向国际的“到国外教汉语”阶段。新的本科专业目录将“对外汉语专业”改为“汉语国际教育”,进一步明确了汉语国际教育事业发展的趋势。汉语国际教育专业人才培养目

【参考文献】

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本文编号：1118929