对外汉语教学语法体系反思及构建原则刍议——从三本语法教材谈起

发布时间：2017-11-13 00:19

  本文关键词：对外汉语教学语法体系反思及构建原则刍议——从三本语法教材谈起

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【摘要】：本文通过对《对外汉语教学实用语法》等三本中级语法教材进行比较,发现教材中的语法体系以及体系中的语法项目有很大的不同,进一步对《中高级对外汉语教学等级大纲》《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》中的中级教学语法大纲和《对外汉语教学语法大纲》的语法体系进行对比后,发现中级教学语法大纲中的语法体系与教材中的语法体系一样,存在着类似的问题。文章认为,语法体系之所以存在这些问题,主要是因为学界对对外汉语教学语法体系,特别是对中级对外汉语教学语法体系认识得不够清楚。要解决这些问题,对外汉语教学语法体系的构建必须遵循实用性原则、针对性原则、分级原则和语体原则。
【作者单位】： 北京大学对外汉语教育学院;
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言 对外汉语教学语法体系存在的问题,不少学者都有论述。柯彼德(1991)指出,汉语的语法体系是从母语的角度建立起来的,这一体系不但不重视汉语作为外语教学的一般特点,而且忽略各国汉语师生在教学中也要采用对比方法的专门要求。吕必松(1994)认为,对外汉语教学语法体系

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本文编号：1178270