对外汉语成语教学方法初探

发布时间：2017-11-24 09:20

  本文关键词：对外汉语成语教学方法初探

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【摘要】：改革开放以来，中国的政治、经济、科技、文化和教育等方面都取得了举世瞩目的成绩。中国与世界各国的交往日益频繁，汉语作为中国与世界各国沟通的桥梁，向世界各国人民传递信息、交流科技文化，加强沟通了解。对外汉语教学是在中国与世界各国友好交往的漫长的过程中发展起来的，在世界上掀起了学习汉语的热潮。学习中国的语言、了解中国的文化、发展与中国友好合作关系的人越来越多，赋予了对外汉语教学更加深刻的意义。对外汉语教学不仅仅是一种语言教学，更有助于世界各国人民对于中国的了解和友好交往，有利于人类和平进步事业。 中国上下五千年的华夏文明，，有着恢弘的历史与文化。语言是文化的载体。成语承载着中国的历史与文化，具有整体性、凝固性和典雅性，作为一种固定的语言形式，其中蕴含了中国丰富的文化内涵。成语是展示中华历史与文化的窗口，与民族的历史以及民族风俗习惯是息息相通的，是人们在长期的社会生活和实践中创造出来的，充分反映了中国文化。汉民族特有的历史事件、人物、风俗习惯以至神话传说都会在成语当中反映出来。语言是文化的载体，承载着国家的历史与文化。成语是“语言文化的精华”、“语 言文化的活化石”和“全信息”。语言文字是一个民族的文化结晶。本文概括了成语教学在对外汉语教学中的重要性，成语教学有助于提高学生的阅读和语言表达能力，是培养学生跨文化交际的重要途径，可以提高学生的语言表达能力，展示中华历史与文化的窗口。概括列举了几个留学生学习使用成语时出现的偏误，通过分析概括偏误产生的原因，从而对对外汉语成语教学的方法进行了初步的探索，逐步探索对外汉语成语教学的方法，运用追本溯源和触类旁通的教学方法扩大学生词汇量，积累成语。运用探索成语文化教学方法，让学生了解成语的文化内涵展示中华文化，使成语的使用与文化和功能相结合。探索成语教学的方法，提高留学生成语的学习和使用能力。
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：1221773