自我效能感对外国中学生汉语学习的影响及对策分析

发布时间：2017-12-28 21:37

  本文关键词：自我效能感对外国中学生汉语学习的影响及对策分析　出处：《科技展望》2014年13期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：自我效能感和汉语学业成绩存在一定正相关,影响外国中学生对汉语学习目标的设定,影响外国中学生对汉语学习的持久性和努力程度,以及克服困难的态度,影响外国中学生对汉语学习环境和任务的选择,影响外国中学生学习汉语的情感反应模式和情绪状态,是学业成绩的可预测变量,显著影响学业成绩。可通过增强模仿榜样示范,建立奖赏评价机制,进行学习积极归因,等方法增加其自我效能感,从而提高汉语学习成绩。
[Abstract]:There was a positive correlation of self-efficacy and academic achievement of Chinese students, foreign influence on Chinese learning goal setting, influence foreign middle school students in Chinese learning persistence and effort, attitude and overcome difficulties, influence on the choice of Chinese learning environment and the task of foreign students, the emotion response pattern and emotional state of the influence of Chinese foreign students is learning, academic performance can significantly affect the academic achievement of predictor variables. We can enhance our self-efficacy by enhancing the imitation example, establishing reward evaluation mechanism, learning positive attribution, and so on, so as to improve Chinese learning achievement.
【作者单位】： 烟台工程职业技术学院;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 研究表明,自我效能感和汉语学业成绩存在一定正相关,是学业成绩的可预测变量,显著影响学业成绩。那么外国中学生的学业自我效能感在汉语学习过程中是如何起作用的呢?1自我效能感对学生汉语学习的影响(1)影响外国中学生对汉语学习目标的设定。自我效能感强的人为自己设定的目标

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本文编号：1347550