生词密度、文体对不同层面二语阅读理解的影响

发布时间：2017-12-29 00:28

  本文关键词：生词密度、文体对不同层面二语阅读理解的影响　出处：《汉语学习》2015年02期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 生词密度 文体 阅读层面 阅读理解

【摘要】：本文采用实验的方式,考察生词密度、文体等文本因素对词汇、局部和全局等不同层面二语阅读理解的影响。结果发现生词密度和文体的主效应,还发现理解层面和文体的交互作用以及理解层面、文体和生词密度三者的交互作用。本文就研究结果进行分析,并对对外汉语教材编写和HSK阅读试卷的设计提出了相应的建议。
[Abstract]:......
【作者单位】： 北京外国语大学中文学院;
【基金】：北京外国语大学校级项目“高级阶段留学生阅读理解影响因素研究”(项目编号:16050016)资助
【分类号】：H195
【正文快照】： 零、引言阅读理解包括从低级到高级的相互联系的多种认知加工过程。不仅受背景知识、学习策略、语言能力等读者因素的制约,还受生词密度、句法结构、课文结构、文章类型等文本因素的影响(Sahin 2013)。文本因素、读者因素及两者的相互作用是影响阅读理解的三个重要成分(Calfe

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 邓玉梅;周榕;;标题对EFL学习者英语说明文阅读理解与信息保持的影响[J];华南师范大学学报(社会科学版);2008年06期

2 亓鲁霞,王初明;背景知识与语言难度在英语阅读理解中的作用[J];外语教学与研究;1988年02期

3 王佶e，

本文编号：1348073