初级阶段留学生常用字研究

发布时间：2018-04-06 07:01

  本文选题：初级阶段　切入点：留学生　出处：《上海外国语大学》2009年硕士论文

【摘要】： 现阶段,汉字教学是对外汉语教学的一个热点,很多专家学者都从不同的角度积极探讨行之有效的对外汉字教学方法。但是,初级阶段留学生第一学期的汉字教学的基础性研究中还存在一些不足。本文研究的问题是:对于一个打算在中国长期学习的留学生,在第一学期学习多少汉字及学习哪些汉字来顺利突破汉字“零”的入门关,克服汉字学习中的畏难情绪,形成正确的汉字观,继续保持浓厚的学习兴趣,为以后的学习打下一个良好的基础。 本文选用描写性统计方法,在十种语料的基础上进行定性分析。本文选择的语料包括以下三方面:一是汉语母语者的高频字字表;二是为中国的长期留学生编写的综合课教材的用字情况,三是汉语作为第二语言教学的相关字表。在这三种语料描写分析的基础上,选出针对初级阶段留学生第一学期教学的汉字字量和字种,并对这些选出的汉字进行验证和解析。 本文一共包括五章:第一章阐述问题的提出;第二章阐述初级阶段留学生常用字的字数和字种;第三章调查初级阶段留学生第一学期的汉字学习情况,并验证第二章的观点;第四章针对留学生在入门阶段的汉字学习难点对选取的常用字从字形的角度进行解析;第五章总结全文。
[Abstract]:At present, the teaching of Chinese characters is a hot topic in teaching Chinese as a foreign language. Many experts and scholars actively discuss the effective teaching methods of Chinese characters as a foreign language from different angles.However, there are still some deficiencies in the basic research of Chinese character teaching in the first semester.The problem studied in this paper is: for a foreign student who intends to study in China for a long time, how many Chinese characters and which Chinese characters will be studied in the first semester to successfully break through the entry threshold of "zero" of Chinese characters, and overcome the fear of difficulties in the study of Chinese characters?Form a correct view of Chinese characters, continue to maintain a strong interest in learning, for the future learning to lay a good foundation.In this paper, descriptive statistical method is used to carry out qualitative analysis on the basis of ten kinds of corpus.The corpus selected in this paper includes the following three aspects: first, the Chinese native speakers' high-frequency words table; second, the use of Chinese characters in the comprehensive teaching materials for long-term Chinese students; and third, the related words list of Chinese as a second language teaching.On the basis of the description and analysis of the three kinds of data, the quantity and type of Chinese characters for the first semester teaching of foreign students at the primary stage are selected, and the selected Chinese characters are verified and analyzed.This paper consists of five chapters: the first chapter sets forth the questions, the second chapter describes the number and type of characters used by foreign students in the primary stage, the third chapter investigates the learning of Chinese characters in the first semester of the students in the primary stage, and verifies the viewpoints of the second chapter.The fourth chapter analyzes the selected Chinese characters from the perspective of glyph and summarizes the full text of the fifth chapter in view of the difficulties in the study of Chinese characters in the introductory stage.
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：H195

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