留学生汉语教学中“文化导入”的理论探析

发布时间：2018-04-08 17:46

  本文选题：对外汉语　切入点：文化导入　出处：《黑龙江高教研究》2011年09期

【摘要】：文化导入指不同文化之间虽有差异,却可以彼此互相影响、互相沟通、互相传授。文化导入是一种功能化、目的化的对外汉语教学策略,可以在日常的"交际文化"教学层面显现其功能,弥补汉语言教育上的文化缺失,负载对外汉语宏观意义上的、跨文化的教学目的。在汉语研究性写作过程中,文化导入以文化介入的形式存在,留学生拥有作为写作主体的自主性与独立性,体现出留学生深度和广度的文化参与。"打通"式的文化导入在文化观、人生观、价值观、审美观等各个方面展开,可以消除不同文化之间文化接受与文化输出的障碍。而留学生在精神上与中国文化的"对话",将其从"灌输性"教育中解放出来,激活其自由精神与独立品格。
[Abstract]:Cultural introduction refers to the differences between different cultures, but they can influence each other, communicate with each other and impart each other.Cultural introduction is a kind of functionalized and purposeful teaching strategy for TCFL, which can show its function in the teaching of "communicative culture", make up for the cultural deficiency in Chinese language education, and load the macro sense of TCSL.The purpose of cross-cultural teaching.In the process of Chinese research writing, cultural introduction exists in the form of cultural intervention. Foreign students have the autonomy and independence as the subject of writing, which reflects the depth and breadth of the cultural participation of foreign students. "The introduction of "culture" in the cultural view, outlook on life, values, aesthetics and other aspects can eliminate the barriers of cultural acceptance and cultural output between different cultures.Foreign students'"dialogue" with Chinese culture in spirit liberates them from "indoctrination" education and activates their free spirit and independent character.
【作者单位】： 哈尔滨工业大学人文与社会科学学院;
【基金】：黑龙江省新世纪高等教育研究项目
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1722669