新中国对日汉语文化教学与研究述评

发布时间：2018-04-24 08:28

  本文选题：汉语文化教学 + 日本国民性　； 参考：《北京师范大学学报(人文社会科学版)》2001年06期

【摘要】：新中国对日汉语文化教学与研究起步于 90年代初。近 10年来 ,在日本国民性及文化背景对汉语学习的影响、汉语习得中“文化迁移”、中日语言与文化比较和文化课教学研究方面均取得了可喜的进展 ,也存在着问题和不足。我们应重新认识语言教学和文化教学的关系 ,合理设置课程 ,借鉴并合理吸收国内外文化学、认知心理学、外语教学研究的成果 ,进一步扩大和深化对外汉语文化研究。
[Abstract]:The teaching and research of Chinese culture to Japan in New China started in the early 90's. In the past 10 years, great progress has been made in the influence of Japanese national character and cultural background on Chinese learning, the "cultural transfer" in Chinese acquisition, the comparison between Chinese and Japanese language and culture, and the study of culture teaching. There are also problems and shortcomings. We should re-understand the relationship between language teaching and culture teaching, set up courses rationally, draw lessons from and absorb the achievements of cultural studies, cognitive psychology and foreign language teaching at home and abroad, and further expand and deepen the cultural research of Chinese as a foreign language.
【作者单位】： 北京师范大学汉语文化学院
【分类号】：H195

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本文编号：1795896