语言的认知心理研究及对外汉语教学的启示

发布时间：2018-05-25 20:40

  本文选题：中介语 + 认知机制　； 参考：《社会科学家》2005年S2期

【摘要】：从认知心理学角度,对话语输入、中介语的产生机制以及其心理认知过程进行讨论,并在此研究基础上探讨对外汉教学的启示。
[Abstract]:From the perspective of cognitive psychology, this paper discusses the utterance input, the production mechanism of interlanguage and its psychological cognitive process, and discusses the enlightenment of foreign Chinese teaching on the basis of this research.
【作者单位】： 四川大学文学与新闻学院
【分类号】：B842.1

【共引文献】

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本文编号：1934602