基于留学生在“给予”义双宾语学习中的偏误情况调查研究

发布时间：2018-08-01 10:30

【摘要】：双宾语结构是现代汉语研究中的一个焦点问题。不管是国外语言界还是国内语言界的学者们都对双宾语结构进行了大量的探讨和研究。文章针对留学生在学习汉语"给予"义双宾语的过程中出现的偏误情况进行调查研究。笔者以100名留学生为研究对象,采用问卷调查的方式收集留学生在习得"给予"义双宾语的过程中出现的偏误方面的信息资料,并运用中介语理论、第二语言习得理论和偏误分析等相关理论探讨、分析偏误出现的原因,以期促进对外汉语教学和留学生的汉语学习。
[Abstract]:Double object structure is a focal point in the study of modern Chinese. Both foreign and domestic linguists have made a great deal of research on the double object structure. This paper investigates the errors that occur in the process of studying Chinese "giving" double objects. Taking 100 foreign students as the research subjects, the author collects the information of errors in the acquisition of "given" double objects by questionnaire, and applies the theory of interlanguage. The second language acquisition theory and error analysis are discussed to analyze the causes of errors in order to promote the teaching of Chinese as a foreign language and the learning of Chinese for foreign students.
【作者单位】： 荆楚理工学院文学与传媒学院;
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2157283