对外汉语高级口语课中的语块教学研究

发布时间：2020-04-19 22:40

【摘要】：语块理论自出现以来,在英语教学中起到了很好的指导作用。同样,在对外汉语教学中,汉语学习者一旦掌握了语块,不仅可以提高学习者的口语表达能力,还可以发现汉语规律,以便更好地自学。随着在对外汉语教学界的对语块理论研究的不断深入和发展,我们需要有更多的研究成果来丰富这一领域。本文先简要介绍了对外汉语口语课的发展,接着介绍了语块理论,重点阐述了国内外对外汉语教学中语块理论的研究现状。然后对语块的定义和分类进行了综述,根据对外汉语的教学要求定义了语块,即语块是形式、功能、语义相对稳定,可以整体存储和提取的,介于词汇和句子中间,比词大的程式化结构。本文还参考前人的研究将语块划分为三大类,即固定结构语块、填补结构语块和关联结构语块,并细分为熟语、固定语语块、固定搭配、句式结构、框架结构、关联词和配伍词六小类。为了研究学生对语块的使用情况,本文笔者收集并整理了对外汉语高级班留学生的口头表达和书面作业,分析了学生的汉语语块使用情况。通过相关研究,我也发现学生对课本中语块的使用率偏低,使用不够熟练。针对存在的问题,本文提出了相应的教学策略。本文使用的教材为《发展汉语高级口语Ⅰ》(第二版),该教材主要采用课文的形式进行讲述,课后练习也多与综合课相似,所以在教学中需要对外汉语教师采用灵活方式进行教学。最后,本文在考虑学生因素的前提下,结合语块理论,给出教学设计,以便供学习者参考。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王耘;;浅析语块理论在对外汉语教学中的作用[J];赤子(上中旬);2015年16期

2 李侠;;基于语块理论的对外汉语教学方法[J];理论界;2014年03期

3 孔令跃;;高级汉语口语教学:问题、研究与对策[J];汉语学习;2013年05期

4 孔令跃;史静儿;;高级汉语学习者汉语口语语块提取运用研究[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2013年03期

5 陈红;;汉语语块研究[J];社会科学家;2009年06期

6 罗庆;;汉语口语常用语块的特点及其对第二语言教学的启示[J];湖北大学成人教育学院学报;2008年06期

7 钱旭菁;;汉语语块研究初探[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2008年05期

8 亓文香;;语块理论在对外汉语教学中的应用[J];语言教学与研究;2008年04期

9 赵蕴萱;;词块的分类探究及其相关问题[J];考试周刊;2007年45期

10 周健;;语块在对外汉语教学中的价值与作用[J];暨南学报(哲学社会科学版);2007年01期

相关硕士学位论文 前10条

1 杨洋;语块理论在中级汉语课生词教学中的运用[D];北京外国语大学;2016年

2 于常娥;对外汉语高级口语课中的惯用语教学[D];渤海大学;2016年

3 陈宇婷;对外汉语高级阶段口语课话轮转换策略研究[D];广西大学;2016年

4 胡诗颖;中高级汉语听力课中的语块教学研究[D];广东外语外贸大学;2016年

5 刘越洋;对外汉语高级口语教学设计[D];哈尔滨师范大学;2016年

6 李娜;高级汉语口语课板块刺激教学设计[D];吉林大学;2016年

7 张静;语块理论视角下的对外汉语语篇教学研究[D];辽宁大学;2015年

8 王卓群;《高级汉语口语》与《发展汉语—高级汉语口语》比较研究[D];福建师范大学;2015年

9 尹天骄;“语块”在《阶梯汉语·中级精读》中的使用情况调查与分析[D];广东外语外贸大学;2014年

10 王琪琪;对外汉语高级口语课堂教学设计研究[D];广西师范大学;2014年

，

本文编号：2633818