《互动学汉语》教材研究

发布时间：2020-08-25 15:32

【摘要】：《互动学汉语》是北京语言大学出版社在2013年出版的一套对外汉语初级综合教材,教学对象为从零起点到学过400个左右词语和简单语法的汉语初学者,目前对该教材的研究并不多。本文对《互动学汉语》汉语初级综合教材进行考察,参照国内权威的对外汉语教材编写大纲,客观呈现各部分的编写情况,发现其中的一些不足,并试图提出修订建议。本文的主要内容是对《互动学汉语》初级综合教材的内容进行分析,包括对教材的语音、词汇、语法、课文和练习五个方面进行系统论述和分析,发现教材编写具有交际性和实用性等特点,有利于提起初级阶段学习者学习汉语的兴趣。同时也发现教材中存在的一些不足:生词量较少、课文体裁不够丰富、交际类练习题型偏少、语法点的编排有其不科学之处等。对教材中存在的问题,笔者也相应地给出了修订建议,希望对《互动学汉语》汉语初级综合教材的优化有所帮助。
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195
【图文】：

图 2-1 《互动学汉语》每课生词量折线图《互动学汉语》在前言中关于“使用建议”里提到“每册共 100 学时，平均每课的教学时数为 6 课时，完成本套书达到初级水平需要 200 学时。”这与《高等学校外国留学生汉语教学大纲（短期强化）》规定的完成各级教学目标和教学

图 2-2《互动学汉语》每课语法量条形图家汉办编写的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》规，其中甲级语法项目 10 类，分别是：词类、词组、句子句型、提问的方法、数的表示法、强调的方法、动作的

图 2-3《互动学汉语》课文话题分布比例图从表 2-12 中我们可以看出，《互动学汉语》课文中涉及的话题有日常生活类、生活技能类、学校生活类、人际关系类、教育学习类以及个人信息类。其中日常

【参考文献】

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本文编号：2803878