华文教材中“中华传统文化”话题的统计及框架构拟

发布时间：2020-08-25 16:19

【摘要】：华文教育是海外汉语国际教育事业的主要推动力量,我们不能将华文教育等同于国内的语文教育,也不能将其等同于对外汉语教学。华文教育面向的教学对象为华裔,这就决定了华文教育不仅是语言上的学习,更是文化上的传承。但目前可供选择的华文教材十分有限,而且针对华文教育的话题大纲尚未出现。针对目前存在的问题,本文选取了九套华文教材和三套国内经典语文教材作为研究对象,以“中华传统文化”类话题为尝试,主要使用数据分析与对比分析相结合的方法,通过对华文教材及语文教材中涉及到的课文内容、课前话题、活动任务等进行总结提炼,以简短话语标注任务并进行话题的总结和分类,并从总体所占比重对比分析、分类及各类项目数对比分析、出现年龄段、不同年龄段各类话题比重四个方面将两类教材中的中华传统文化话题作对比。在话题的层次方面,根据话题容量的大小和复杂度对其划分层次,使得话题大纲的构建更加全面、科学。本文从中华传统文化话题入手,结合儿童青少年在不同阶段的发展特点,从教学对象的年龄维度以及话题的层次划分来选择适合各个年龄阶段的话题任务,最终形成一个关于“中华传统文化”类的话题大纲。本文是对华文教材中华传统文化应有话题进行设计的一次尝试,期望能应用于以后的华文教材编写及相关测试。
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.4

【参考文献】

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本文编号：2803914