汉语反义语素合成词与对外汉语教学

发布时间：2020-09-01 20:14

　　 汉语中有一种特殊的词汇类型,由两个意义相反或相对的单音节语素并列而成,例如“黑白”“动静”“反正”“吞吐”“上下”“兄弟”等,这类词汇叫做反义语素合成词,也被称为“对立词”、“反义复合词”、反义连文词。据考察,在殷代甲骨文中就已出现了这种语言现象,因此,可以说,它历史悠久,应用广泛,是汉语中表达矛盾对立概念的基本方式。虽然反义语素合成词是汉语中比较特殊而又有趣的一类,但对于留学生来说,此类词汇的习得并非轻而易举,而以往的研究大多停留在汉语本体上,不能直接用于对外汉语教学。因此,本文在本体研究的基础上,针对反义语素合成词的对外汉语教学策略进行初步探究。笔者将收录的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的62个反义语素合成词作为研究基础与对象,分析这62个反义语素合成词在词性、词义、文化内涵方面的特点,并与俄语、英语中反义并列结构进行对比分析,分析汉语反义语素合成词与俄语、英语反义并列结构在数量、构词方式等方面的异同。笔者在新疆大学国际文化交流学院,针对母语为俄语的汉语学习者,展开了反义语素合成词的习得测验。通过对测试结果的分析,笔者发现,被试留学生在学习反义语素合成词时,无论是对反义语素合成词的词性判断、语素搭配,还是对词汇意义、词汇包含的文化内涵的理解方面都存在较多的问题。为了帮助汉语学习者克服这些学习难点,帮助留学生更好掌握该类词汇的规律,达到反义语素合成词的教学目标,本文提出要合理把握教学时机、运用语素教学法并不断加强学生语构意识、使用恰当的文化疏导及汉外对比的教学方法,以期能为反义语素合成词的语法、语义、语用和文化教学提供新的思路。
【学位单位】：新疆大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2810205