主题式教学设计在对外汉语节日教学中应用初探——以中秋节教学为例

发布时间：2021-01-20 21:54

　　在众多对外汉语教学的具体教学设计中,主题式教学设计模式始终是一种效果明显、操作性强的对外汉语教学模式。它通过为学习者提供有意义的活动,让他们在活动中学习语言的同时接触与本次活动主题相关的学习内容,最终达到学用兼得的效果。中秋节历史悠久,是深受世界各地华人重视的传统节日之一,在对外汉语节日教学中一直作为教学的重点内容。以中秋节这一节日开展主题式教学,立足于低年级学生和汉语中级水平的这类汉语学习者,开展主题式节日教学设计,力求在语言教学中兼顾语言要素教学,将主题式话题渗透在技能训练中,真正做到三者之间的有机融合,在主题式活动中全面提高学习者的语言交际能力。 

【文章来源】：开封文化艺术职业学院学报. 2020,40(08)

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【部分图文】：

中秋节主题式教学目标网络图

【参考文献】：
期刊论文
[1]主题式汉语教学模式初探[J]. 王彬.  海外华文教育. 2013(02)
[2]论主题式教学设计的内涵、外延与特征[J]. 袁顶国,朱德全.  课程.教材.教法. 2006(12)



本文编号：2989854