中日与“眼”相关的惯用语语义对比及对日汉语教学研究
发布时间：2021-02-07 15:45
人体词汇的研究一直以来得到了许多学者的青睐,包含人体词汇的惯用语也是学者们的主要研究对象。汉语和日语中,都含有人体词惯用语这一语言现象。人体各部位的作用和功能对于人类来说是一样的比如说眼睛都是人的视觉器官,但是由于人所处不同的生活环境和文化背景,含“眼”的惯用语的语言习惯和民族特征也就不同了。所以,本文以汉语和日语的惯用语为研究范围,以含“眼”的中日惯用语为研究对象来进行分析对比研究。根据含“眼”的惯用语中“眼”的语义扩展不同,试着对惯用语进行分类。通过对中日两种语言中的惯用语对比,来展现中日与“眼”相关的语义特点。再从中日与“眼”相关的惯用语的语义由来和用法,解析中日与“眼”相关的惯用语的认知机制的异同点。由于日本文化深受中国文化的影响,语言表达上有很多相似之处,也因民族文化背景的影响使语言各具特点。日本留学生如果了解了中日语言表达上的差异,对学习汉语的惯用语有很大的帮助。本文在中日与“眼”相关惯用语语义对比基础上,提出了一些对日学生汉语教学的教学策略和教学意见,以期提高汉语学习者的交际能力。
【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由和研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 有关惯用语的研究
1.2.2 汉语中与“眼”相关惯用语先行研究
1.2.3 日语中与“眼”相关惯用语先行研究
1.3 研究对象和方法
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究方法
1.4 本文的创新之处
第2章 中日与“眼”相关的惯用语语义特点分析
2.1 汉语中含“眼”的惯用语语义特点
2.2 日语中含“眼”的惯用语语义特点
2.3 中日与“眼”相关的惯用语语义特点比较
第3章 中日与“眼”相关的惯用语语义由来和用法分析
3.1 汉语含“眼”的惯用语语义的由来和用法分析
3.1.1 基于隐喻的汉语含“眼”的惯用语具体分析
3.1.2 基于转喻的汉语含“眼”的惯用语具体分析
3.2 日语与“眼”相关的惯用语语义的由来和用法分析
3.2.1 基于隐喻的日语含“眼”的惯用语具体分析
3.2.2 基于转喻的日语含“眼”的惯用语具体分析
3.3 中日与“眼”相关惯用语语义的由来和用法比较
第4章 针对日本留学生的惯用语教学
4.1 教学现状
4.2 教学策略探讨
4.2.1 认知联想教学法
4.2.2 文化教学法
4.2.3 对比教学法
4.3 教学意见
第5章 结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]日语「目·手·口」惯用语认知分析[J]. 熊燕. 浙江万里学院学报. 2015(06)
[2]日语组合型人体词惯用语的语义结构分析[J]. 吴宏. 日语学习与研究. 2014(01)
[3]成语与谚语、惯用语、歇后语的交叉变化[J]. 王海静. 语文教学通讯. 2013(10)
[4]从认知角度看日语人体词惯用语的语义构建[J]. 吴宏. 解放军外国语学院学报. 2012(04)
[5]汉语惯用语的认知机制研究[J]. 杨玉. 语文学刊. 2009(03)
[6]从隐喻和转喻认知思维模式看“眼睛”的词义延伸[J]. 王月丽,倪坤鹏. 乐山师范学院学报. 2008(02)
[7]人体隐喻化的认知特点[J]. 卢卫中. 外语教学. 2003(06)
[8]关于成语惯用语问题的答问录[J]. 刘叔新. 南开语言学刊. 2002(00)
[9]汉语成语中的表情语言——成语中的人体语言研究之二[J]. 姜光辉. 吉林师范学院学报(哲学社会科学版). 1994(02)
[10]反映人体器官的词语及其文化因素[J]. 赵永新. 语言文字应用. 1993(02)
博士论文
[1]汉韩人体惯用语的认知对比研究[D]. 荒木京（KEI ARAKI）.华东师范大学 2018
[2]汉、越人体成语对比研究[D]. 邓海燕（Dang Hai Yen）.华中师范大学 2016
硕士论文
[1]汉语人体相关惯用语认知研究[D]. 陈效.上海外国语大学 2018
[2]基于认知理论的人体词“眼/目”及相关词语研究[D]. 隋丽莎.山东师范大学 2015
[3]汉日人体名词情感隐喻异同剖析[D]. 卓亚迪.湖北师范学院 2014
[4]对外汉语惯用语教学[D]. 马崇环.山东师范大学 2013
[5]汉语惯用语研究及其对外教学策略[D]. 徐嘉莉.吉林大学 2013
[6]汉语和波斯语含人体词惯用语对比研究[D]. 罗欣.上海外国语大学 2012
[7]关于“手”的惯用句的中日对比研究[D]. 姚晔.大连海事大学 2012
[8]与“眼”相关的汉、韩惯用语对比研究[D]. 朱祷青.浙江大学 2012
[9]对外汉语教学中的汉语惯用语[D]. 李林.东北师范大学 2011
[10]对外汉语教学中的惯用语研究[D]. 李丹.华中师范大学 2011
本文编号：3022449
【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由和研究意义
1.2 文献综述
1.2.1 有关惯用语的研究
1.2.2 汉语中与“眼”相关惯用语先行研究
1.2.3 日语中与“眼”相关惯用语先行研究
1.3 研究对象和方法
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究方法
1.4 本文的创新之处
第2章 中日与“眼”相关的惯用语语义特点分析
2.1 汉语中含“眼”的惯用语语义特点
2.2 日语中含“眼”的惯用语语义特点
2.3 中日与“眼”相关的惯用语语义特点比较
第3章 中日与“眼”相关的惯用语语义由来和用法分析
3.1 汉语含“眼”的惯用语语义的由来和用法分析
3.1.1 基于隐喻的汉语含“眼”的惯用语具体分析
3.1.2 基于转喻的汉语含“眼”的惯用语具体分析
3.2 日语与“眼”相关的惯用语语义的由来和用法分析
3.2.1 基于隐喻的日语含“眼”的惯用语具体分析
3.2.2 基于转喻的日语含“眼”的惯用语具体分析
3.3 中日与“眼”相关惯用语语义的由来和用法比较
第4章 针对日本留学生的惯用语教学
4.1 教学现状
4.2 教学策略探讨
4.2.1 认知联想教学法
4.2.2 文化教学法
4.2.3 对比教学法
4.3 教学意见
第5章 结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]日语「目·手·口」惯用语认知分析[J]. 熊燕. 浙江万里学院学报. 2015(06)
[2]日语组合型人体词惯用语的语义结构分析[J]. 吴宏. 日语学习与研究. 2014(01)
[3]成语与谚语、惯用语、歇后语的交叉变化[J]. 王海静. 语文教学通讯. 2013(10)
[4]从认知角度看日语人体词惯用语的语义构建[J]. 吴宏. 解放军外国语学院学报. 2012(04)
[5]汉语惯用语的认知机制研究[J]. 杨玉. 语文学刊. 2009(03)
[6]从隐喻和转喻认知思维模式看“眼睛”的词义延伸[J]. 王月丽,倪坤鹏. 乐山师范学院学报. 2008(02)
[7]人体隐喻化的认知特点[J]. 卢卫中. 外语教学. 2003(06)
[8]关于成语惯用语问题的答问录[J]. 刘叔新. 南开语言学刊. 2002(00)
[9]汉语成语中的表情语言——成语中的人体语言研究之二[J]. 姜光辉. 吉林师范学院学报(哲学社会科学版). 1994(02)
[10]反映人体器官的词语及其文化因素[J]. 赵永新. 语言文字应用. 1993(02)
博士论文
[1]汉韩人体惯用语的认知对比研究[D]. 荒木京（KEI ARAKI）.华东师范大学 2018
[2]汉、越人体成语对比研究[D]. 邓海燕（Dang Hai Yen）.华中师范大学 2016
硕士论文
[1]汉语人体相关惯用语认知研究[D]. 陈效.上海外国语大学 2018
[2]基于认知理论的人体词“眼/目”及相关词语研究[D]. 隋丽莎.山东师范大学 2015
[3]汉日人体名词情感隐喻异同剖析[D]. 卓亚迪.湖北师范学院 2014
[4]对外汉语惯用语教学[D]. 马崇环.山东师范大学 2013
[5]汉语惯用语研究及其对外教学策略[D]. 徐嘉莉.吉林大学 2013
[6]汉语和波斯语含人体词惯用语对比研究[D]. 罗欣.上海外国语大学 2012
[7]关于“手”的惯用句的中日对比研究[D]. 姚晔.大连海事大学 2012
[8]与“眼”相关的汉、韩惯用语对比研究[D]. 朱祷青.浙江大学 2012
[9]对外汉语教学中的汉语惯用语[D]. 李林.东北师范大学 2011
[10]对外汉语教学中的惯用语研究[D]. 李丹.华中师范大学 2011
本文编号：3022449
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