二语教育中的隐性偏误研究

发布时间：2021-02-13 04:09

　　在对外汉语教学研究中,偏误分析一直是重、难点内容,其中关于隐性偏误研究,学者较少涉及。为此采用语料库研究法,对HSK动态作文语料库及其他论文中所用语例进行分析,在隐性偏误的定义指导下,从中确定隐性偏误的用例,分析隐性偏误的类别、偏误原因及教学方法。 

【文章来源】：黑龙江生态工程职业学院学报. 2019,32(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 隐性偏误的定义
2 隐性偏误的分类
    2.1 语法偏误
        2.1.1 语法偏误的定义及用例
        2.1.2 偏误原因
        2.1.3 教学方法
    2.2 语义偏误
        2.2.1 语义偏误的定义及用例
        2.2.2 偏误原因
        2.2.3 教学方法
    2.3 语用偏误
        2.3.1 语用偏误的定义及用例
        2.3.2 偏误原因
        2.3.3 教学方法
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“HSK动态作文语料库”的“把”字句偏误分析[J]. 王舒曼.  文学教育(下). 2018(07)
[2]高级汉语水平韩国学习者习得动结构式偏误分析及实证研究[J]. 车慧.  大连大学学报. 2018(02)
[3]英语母语者在汉语趋向补语习得中的回避现象研究[J]. 杨丹婷.  现代语文(学术综合版). 2017(12)
[4]中高级泰国学生习得汉语成语的偏误分析及教学策略[J]. 张灵芝.  海外华文教育. 2017(11)
[5]与范围副词“都”有关的偏误分析[J]. 周小兵,王宇.  汉语学习. 2007(01)
[6]语法偏误类别的考察[J]. 朱其智,周小兵.  语言文字应用. 2007(01)
[7]关于语体的定义问题[J]. 李熙宗.  复旦学报(社会科学版). 2005(03)



本文编号：3031946