“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:产出目标达成性考察

发布时间：2021-03-11 17:07

　　本文基于"产出导向法（POA）"教学材料使用与评价理论框架,考察POA教学实施后产出目标的达成性。通过对50名在华马来西亚大二留学生产出文本的分析,以及对任课教师和部分学生的深度访谈,我们发现,从参与度、获得感和产品质量来看,POA汉语教学的产出目标达成效果较好。本研究初步表明POA适用于对外汉语教学,不过学生对POA教学尚存一定的不适感,需要进一步完善POA在对外汉语教学中的应用。 

【文章来源】：世界汉语教学. 2019,33(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:教学材料改编[J]. 桂靖,季薇.  世界汉语教学. 2018(04)
[2]“产出导向法”与对外汉语教学[J]. 文秋芳.  世界汉语教学. 2018(03)
[3]“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2017(02)
[4]POA教学材料使用研究:评价产出目标的达成性[J]. 毕争.  中国外语教育. 2017(02)
[5]构建“产出导向法”理论体系[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2015(04)
[6]引入分级泛读 改进中文教学——兼谈《汉语风》中文分级系列读物的设计目的和特点[J]. 储诚志.  国际汉语教育. 2009(04)



本文编号：3076781