游戏教学法在缅甸汉语教学中的应用 ——以仰光卓越语言教育中心为例

发布时间：2021-03-12 05:04

　　近年来,缅甸的汉语教育事业从缅北的华文教学逐渐扩展到缅南的汉语作为第二语言的教学,学习场地及人数每年都有所增加。那么,如何让课堂教学发挥最大功效,激发学生的汉语学习积极性与兴趣,便成为汉语作为第二语言课堂教学中最为关键的要素。国内外专家学者对对外汉语教学法的调查及研究给予了高度的重视,其中,游戏教学法由于能给课堂教学带来活力,改变枯燥无味的课堂氛围而被广大汉语国际教师所使用。笔者在缅南仰光卓越语言教育中心实习的九个月间发现,游戏教学法是较为适宜缅南学习者的,一方面缅南不像缅北有着得天独厚的汉语语言学习环境,游戏教学法的运用可以给缅南学习者创设情景,满足缅南汉语学习者的的交际需求;另一方面缅南的汉语学习者多半是来自国际学校的孩子,他们更喜欢灵活多变的教学模式。因此,本文的研究内容是针对游戏教学在缅甸仰光卓越语言教育中心汉语国际课堂上的运用展开的。本文以缅甸仰光卓越语言教育中心拼音班、轻松班与小语班三个不同年龄段、不同语言学习环境、不同汉语水平的班级学生为研究对象,以课堂游戏教学法为理论依据。笔者在2018年4月到2019年7月为期九个月的任教中,分别为三个不同班级的学生实施了汉语课堂游戏... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

汉语拼音韵母表

声、韵表

第四单元“日积月累”

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3077732