对外汉语中级阶段教材中的文化因素研究

发布时间：2017-04-26 22:18

  本文关键词：对外汉语中级阶段教材中的文化因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在第二语言教学中,语言教学不仅仅是语音、词汇、语法等的教学过程,也是文化的传播过程。文化因素在第二语言学习中的地位和作用已得到了普遍的认可。目前,关于文化因素的讨论主要集中在初级阶段,对中级阶段中文化因素的讨论较少。本文以《成功之路》系列教材中级阶段《提高篇》(一册、二册)、(《跨越篇》(一册、二册)为研究对象,对其中的文化因素及其导入策略进行分析总结,讨论了此套中级阶段教材中文化因素的特点及导入方式的特点,并对文化因素的导入及教材的编写提出自己的看法和建议。 本文主体分为以下五个部分:第一章引言,主要介绍了文化因素的研究现状;第二章,研究对象、研究目标和研究方法;第三章,两部中级阶段教材文化因素分类研究,对教材中的文化因素进行分类统计并分析,总结出现在教材中的文化因素的特点,对中级阶段文化因素内容的选取提出自己的见解;第四章,两部中级阶段教材中文化因素的导入策略研究。主要分析总结了两部教材中文化因素导入教材的方式,分析其优点和缺点,就中级阶段文化因素的导入方式提出自己的看法;第五章结语,在正文之后,附上了这两部教材中导入的文化项目清单,以供参考。
【关键词】：文化 中级 教材 交际
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 引言7-17
• 第一节 文化因素的研究现状7-11
• 一、文化因素的定义7-8
• 二、文化因素的内容8-10
• 三、跨文化交际研究10-11
• 四、文化教学法研究11
• 第二节 对外汉语教材文化因素的研究现状11-13
• 第三节 研究对象、研究目标和研究方法13-17
• 一、“中级阶段”的界定13-14
• 二、研究对象14-15
• 三、研究目标15
• （一） 文献梳理的目标15
• （二） 统计分析的目标15
• 四、研究方法15-17
• 第二章 《成功之路》中级阶段教材文化因素分类研究17-27
• 第一节 中级阶段教材中文化因素的分类原则17-20
• 第二节 统计方法说明20-21
• 第三节 统计结果分析21-27
• 第三章 《成功之路》中级阶段教材中文化因素的导入策略研究27-40
• 第一节 文化因素的导入原则27-28
• 第二节 《成功之路》中级阶段教材中文化因素的导入方式研究28-35
• 一、课文导入部分及课文中的文化因素导入29-33
• 二、生词中的文化因素导入33
• 三、练习中的文化因素导入33-35
• 四、扩展阅读中文化因素的导入35
• 第三节 中级阶段文化因素导入研究与教材编写35-40
• 一、中级阶段文化因素的导入原则35-36
• 二、目前中级阶段教材编写存在的主要问题36-37
• 三、《成功之路》中级阶段教材文化因素导入研究对对外汉语教材编写的启示37-40
• 第四章 结语40-42
• 第一节 研究成果40
• 第二节 研究展望40-42
• 参考文献42-45
• 附录45-56
• 致谢56

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 李晓渝;对外汉语教材中级阶段的当代文化教学研究[D];西南大学;2013年

2 秦茜;中级汉语听力教学中文化因素导入探讨[D];中央民族大学;2013年

  本文关键词：对外汉语中级阶段教材中的文化因素研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：329354