对外汉语教材中的文化因素及教学研究

发布时间：2017-04-27 05:09

  本文关键词：对外汉语教材中的文化因素及教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在意识形态层面,语言和文化是相辅相成的一对概念,语言是文化的组成部分,又是文化的载体,以符号的形式具象化的呈现文化内涵。一种语言的出现承载的是这个民族文化的积淀,每一种语言背后都有一定的文化含义,抛开这些文化含义,造成二者的分割,语言便失去其完整性。因此任何一种语言的学习都离不开对相关文化的了解。汉语的学习也是如此,要想学好汉语就避不开汉文化。本文首先尝试对文化因素进行了分类,根据分类将《新实用汉语课本》系列教材中的文化因素进行统计,并在此基础上采用描写和比较的方法对统计数据进行分析和讨论,然后提出思考与建议。本文的主体共分为六个部分四个章节：第一部分是绪论,主要是选题的缘起、意义,研究对象及研究方法。第二部分是对文化和文化因素的相关综述,进而提出对外汉语教材中文化因素的含义。第三部分是根据前人文化因素的分类,对《新实用汉语课本》中的文化因素进行分类。第四部分将《新实用汉语课本》教材中的文化因素分为两类：知识文化和交际文化。然后梳理本套汉语教材中的文化因素,考察其总量,从本套教材编写的四个部分——课文、生词、练习及阅读来研究其对文化因素的选取和编排的情况。最后根据以上研究结果做出总结并提出笔者的相关思考与建议。总之,本文在归类与量化分析的方法,透过《新实用汉语课本》系统考察了当前教材中、特别是系列教材中文化因素编排、处理等方面的现状及问题。希望本文的考察结果可以抛砖引玉,为今后对外汉语教学中文化因素的安排和教材的编写提供有益的启发
【关键词】：对外汉语教材 《新实用汉语课本》 文化因素
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-10
• 一、研究的缘起和意义7-8
• 二、研究对象8-9
• 三、研究方法9-10
• 第一章 文化与文化因素10-19
• 第一节 文化的含义及其与语言的关系10-14
• 一、文化的含义10-12
• 二、语言与文化的关系12-14
• 第二节 对外汉语教材中的文化因素14-19
• 一、文化因素的定义14-15
• 二、文化因素的分类15-17
• 三、对外汉语教材编写中文化因素相关研究17-19
• 第二章 《新实用汉语课本》简介及其文化因素的分类19-25
• 第一节 《新实用汉语课本》简介及其相关研究19-20
• 一、《新实用汉语课本》简介19-20
• 二、《新实用汉语课本》的相关研究20
• 第二节 《新实用汉语课本》中文化因素分类20-25
• 一、教材中知识文化因素分类标准21-23
• 二、教材中交际文化因素分类标准23-25
• 第三章 《新实用汉语课本》中文化因素的具体分析25-42
• 第一节 《新实用汉语课本》教材中的文化因素分析25-27
• 一、教材中知识文化因素每课平均量26-27
• 二、教材中交际文化因素每课平均量27
• 第二节 《新实用汉语课本》教材中的文化因素编排情况分析27-42
• 一、教材中各个部分的文化因素统计分析28-29
• 二、教材中课文、生词、练习和阅读部分文化因素编排29-31
• 三、教材中知识文化因素编排的特点考察与分析31-34
• 四、教材中交际文化因素编排的特点考察与分析34-42
• 第四章 对现行对外汉语教材编写及文化教学的建议42-46
• 第一节 对教材编写的建议42-44
• 一、注重目的语文化与母语文化的对比42
• 二、增强跨文化意识,强调文化差异42-43
• 三、增加文化因素编写的趣味性43-44
• 第二节 对文化教学的建议44-46
• 一、对外汉语教师应该提高自己的文化意识44-45
• 二、对外汉语教师在教学时应该注重文化的阐释45-46
• 结语46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50-51

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