对外汉语成绩测试题型分析研究报告

发布时间：2017-05-02 08:17

  本文关键词：对外汉语成绩测试题型分析研究报告，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：成绩测试是使用频率最高、对语言学习影响最大的测试。科学的、符合教学原理的成绩测试对教学具有良好的导向作用。已有研究表明不同题型的设计和使用对成绩测试的结果有重大的影响。因此,在设计一份合格高效的试卷之前,需要针对不同语言等级水平的学生选用恰当的题型,以提高测试的信度和效度。目前,对外汉语成绩测试的题型选择只是凭借一线教师的任教经验确定,成绩测试的题型研究尚未受到重视。 那么对于不同语言等级水平的学生,哪种成绩测试的题型是较有效的?学生对于不同题型的态度如何,是否会影响到他们的分数?教师对题型的选用和认同度如何?为了回答这些问题,本研究采用定量研究与定性研究相结合的方法,通过分析某高校语言生学期期末综合课试卷的成绩、题型以及学生和老师对题型的态度问卷调查,以题型的信度、题型得分和综合课总分的相关、题型得分和其他课程总分相关作为标准,考察不同语言等级综合课试卷题型的有效程度,对各个等级适用的题型提出了建议。 本研究相较于其他对外汉语成绩测试实证研究的特点在于：1、研究针对某教学机构实际测试中收集到的所有原始题型,对其进行了全面的分析和考察,而非某种特定题型或某一方面的研究；2、对各个等级使用的题型进行了研究,即除横向对比外(同一语言等级水平中题型的效度比较),还有不同等级之间的纵向对比；3、调查了学生和教师对题型的态度,并进行了定量分析和定性描述。
【关键词】：成绩测试 题型 综合课 统计 数据分析
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-10
• 第一章 引言10-13
• 第一节 研究的总体描述10-11
• 第二节 研究的价值11-12
• 第三节 论文总体框架12-13
• 第二章 文献综述13-23
• 第一节 相关概念的界定13-16
• 一、对外汉语成绩测试题型分类13-14
• 二、测试质量评估14-16
• 第二节 相关研究动态回顾16-23
• 一、对外汉语成绩测试研究16-18
• 二、题型研究现状18-22
• 三、总结22-23
• 第三章 研究方法23-29
• 第一节 研究问题和假设23-24
• 一、研究问题23-24
• 二、研究假设24
• 三、操作定义界定24
• 第二节 研究对象24
• 第三节 研究方法24-26
• 一、文献法25
• 二、对学生的问卷调查25
• 三、对教师的问卷调查25
• 四、数据统计分析以及评价标准25-26
• 第四节 研究步骤26-29
• 一、数据的收集26-27
• 二、数据的录入27
• 三、数据的整理27
• 四、数据的分析27-29
• 第四章 研究过程和结果29-69
• 第一节 研究过程29-30
• 一、收集数据29-30
• 二、分析数据(方法、工具)30
• 第二节 研究结果30-69
• 一、收集数据的整体情况30-34
• 二、分班级研究34-61
• 三、教师问卷调查结果61-69
• 第五章 结论69-75
• 第一节 主要研究成果69-72
• 一、成绩测试试卷分析的结果69-70
• 二、学生对题型态度的结果70-71
• 三、教师问卷调查结果71-72
• 四、对题型选用的建议72
• 第二节 本项研究的意义和特点72-73
• 第三节 研究的不足和将来的研究73-75
• 参考文献75-77
• 附录1 学生调查问卷样表77-78
• 附录2 教师调查问卷样表78-79
• 后记79

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘Y，

本文编号：340615