对外汉语高级阅读课程教学研究

发布时间：2017-05-09 11:01

  本文关键词：对外汉语高级阅读课程教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：阅读教学是对外汉语教学中的一个重要组成部分，而阅读能够体现出一个学生的综合语言能力。一个完整的教学过程是一个很复杂的过程，因此可以从不同的视角进行探索和研究。本文主要探讨对外汉语高级阅读教学方法，研究的视角主要包括教材分析、教学对象主体分析、词汇教学研究和课堂教学方法研究等。 对外汉语教材，作为主要的教学工具，在对外汉语教学中具有举足轻重的作用。一本好的、合适的教材能够达到理想的教学目标和教学效果，而对外汉语教材编写的理论研究水平直接反映了我国对外汉语教学理论的发展水平。本文所选用的对外汉语教材是一本全新的、正处于试用期的《发展汉语——高级阅读（I）》。本文第一章通过对教材结构、篇目层次划分、阅读内容简介、课时安排和教学目标、教学计划等几个方面的具体分析，阐述了对外汉语教材的适用性、开放性、有效性和独特性。 教学对象是济南大学国际交流学院高级班的十二名留学生。本文第二章中通过对留学生的数量、国籍和课堂表现的具体分析进一步探索主体的个体差异与汉语水平之间的关联性。 词汇教学在对外汉语高级阅读教学中的地位是不容置疑的，汉语词汇的积累可以帮助留学生的阅读水平在某种程度上达到质的飞越，并为以后汉语的自我提升能力打下坚实的基础。本文第三章中分别介绍了几种不同的词汇教学方法，能够有效地帮助留学生理解和记忆词汇，减少错误率。 课堂教学方法包含了词汇教学，且涵盖了其他方面的阅读教学方法。本文第四章中介绍了朗读训练、通过美学视角的教学方法、跨文化教学法和拓展性教学法等，分别从语言外部形式、语言内化形态和语言所承载的文化方面总体阐述对外汉语高级阅读教学阶段中所遇到的一些问题和方法。探索其新的空间和新的教学观念，并展示教学效果。 本文的创新之处在于探讨对外汉语高级阅读教学课堂的环节，对外汉语高级阅读教学需要接触到大量的、丰富的文章类型和题材，，这就决定了教学模式不能保持单一和传统，需要不断创新、不断尝试，构建多样化的教学模式，组织多样化的课堂活动，从不同角度、不同文本知识入手拓展多方面的相关知识,发展以理解性记忆为主要方式，以培养学生的汉语思维为主要目的的对外汉语高级阅读教学模式。 本文在研究对外汉语高级阅读教学过程中遇到的问题是时间不长，经历不丰富，这对本文探讨对外汉语高级阅读教学法产生了一定的阻碍作用。但是短时间里可以选择听课的方式以学生的视角全面感受对外汉语阅读课堂，从非语言因素来思考教学方法的创新点。
【关键词】：阅读教学 词汇教学 阅读教材 美学 跨文化
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 目录4-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 绪论10-14
• 一 选题背景及意义10
• 二 对外汉语高级阅读教学的相关研究综述10-12
• 三 研究目的与方法12-13
• 四 研究的创新之处13-14
• 第一章 对外汉语高级阅读教材《发展汉语——高级阅读（I）》概况14-20
• 一 教材结构与特色14-15
• （一） 教材结构14-15
• （二） 教材特色15
• 二 篇目层次划分与阅读内容简介15-19
• （一） 篇目层次划分15-16
• （二） 阅读内容简介16-19
• 三 课时安排和教学目标19-20
• （一） 课时安排19
• （二） 教学目标19-20
• 第二章 济南大学国际交流学院留学生高级班概况20-24
• 一 留学生的数量与生源分布20-21
• 二 留学生的课堂表现与汉语水平之间的关联性21-24
• 第三章 对外汉语高级阅读教学中的词汇教学24-33
• 一 对外汉语高级阅读中词汇教学的重要性24-25
• 二 对外汉语高级阅读中常见的词汇类型25-29
• （一） 惯用语和成语25-26
• （二） 报刊、网络新词新义26-27
• （三） 文学作品中的方言词汇27-29
• 三 对外汉语高级阅读中常见词汇的教学方法29-33
• （一） 联系词语的典故、出处和文化背景进行讲解29-30
• （二） 利用词语之间的不同义项进行对比分析30-31
• （三） 利用造句和构建句型联系词语的引申义和比喻义31
• （四） 通过反复提问与听写的形式进行巩固和加深记忆31-33
• 第四章 对外汉语高级阅读课堂教学实践与方法33-39
• 一 传统的阅读方法——朗读训练33-34
• 二 通过美学角度的阅读教学法34-36
• 三 跨文化阅读教学法36-37
• 四 拓展性对外汉语阅读教学37-39
• 结语39-41
• 注释41-42
• 参考文献42-44
• 附录44-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 杜迎洁;;后现代课程观及其对对外汉语教学的启示——以对外汉语阅读教学为例[J];国际汉语学报;2011年01期

4 廖智宏;对外汉语阅读课教学方法研究[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);2004年S1期

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10 倪明亮;;快速阅读和高级汉语快速阅读[J];世界汉语教学;1987年04期

  本文关键词：对外汉语高级阅读课程教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：352341