面向对外汉语教学的现代汉语关联副词研究

发布时间：2017-05-11 23:14

  本文关键词：面向对外汉语教学的现代汉语关联副词研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 关联副词是副词中的一个小类,它指的是在句中起关联作用的副词。目前在对外汉语教学中,一般不将关联副词作为单独的一类进行讨论,在涉及到关联副词的问题时只是附带说明它的关联作用。这导致了学生们对关联副词的忽视,同时也使关联副词成为他们学习的难点。所以本文以十个关联副词为研究对象,从语法、语义、语用等方面对这些词进行描写,并分析留学生在使用这些词时出现的错误,找出偏误原因,针对这些原因提出教学建议,以指导对外汉语教学。
【关键词】：关联副词 对外汉语教学 偏误分析
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 第一章 绪论7-12
• 1.1 选题的原因和意义7-8
• 1.2 本课题的研究现状综述8-11
• 1.3 本文的研究对象11
• 1.4 语料来源说明11-12
• 第二章 关联副词的特征和用法12-48
• 2.1 关联副词的定义及兼类问题12-13
• 2.2 关联副词在句中的位置问题13-14
• 2.3 关联副词的分布问题14-29
• 2.3.1 "才"的分布14-17
• 2.3.2 "就"的分布17-19
• 2.3.3 "便"的分布19-21
• 2.3.4 "又"的分布21-22
• 2.3.5 "再"的分布22-23
• 2.3.6 "也"的分布23-25
• 2.3.7 "都"的分布25-26
• 2.3.8 "不"的分布26-27
• 2.3.9 "却"的分布27-29
• 2.3.10 "越"的分布29
• 2.4 关联副词与其他词语的搭配使用问题29-39
• 2.4.1 "就"与其他词语的搭配使用29-30
• 2.4.2 "才"与其他词语的搭配使用30
• 2.4.3 "便"与其他词语的搭配使用30-31
• 2.4.4 "又"与其他词语的搭配使用31-32
• 2.4.5 "再"与其他词语的搭配使用32-33
• 2.4.6 "也"与其他词语的搭配使用33-34
• 2.4.7 "都"与其他词语的搭配使用34-36
• 2.4.8 "不"与其他词语的搭配使用36-38
• 2.4.9 "却"和"越"与其他词语的搭配使用38-39
• 2.5 同义关联副词的对比分析问题39-45
• 2.5.1 "才"和"就"的对比分析40-41
• 2.5.2 "便"和"就"的对比分析41-42
• 2.5.3 "又"和"再"的对比分析42-43
• 2.5.4 "也"和"都"的对比分析43-45
• 2.6 个别关联副词的轻读与重读问题45-48
• 2.6.1 "就"的轻读与重读45-46
• 2.6.2 "又"的轻读与重读46
• 2.6.3 "再"的轻读与重读46-47
• 2.6.4 "都"的轻读与重读47-48
• 第三章 关联副词的偏误分析48-81
• 3.1 偏误产生原因及偏误的类型48-51
• 3.1.1 偏误产生的原因48-49
• 3.1.2 偏误的类型49-51
• 3.2 关联副词的偏误分析51-77
• 3.2.1 "就"的偏误分析51-54
• 3.2.2 "才"的偏误分析54-57
• 3.2.3 "便"的偏误分析57-59
• 3.2.4 "又"的偏误分析59-61
• 3.2.5 "再"的偏误分析61-64
• 3.2.6 "也"的偏误分析64-68
• 3.2.7 "都"的偏误分析68-71
• 3.2.8 "却"的偏误分析71-74
• 3.2.9 "不"和"越"的偏误分析74-77
• 3.3 关联副词的偏误总结77-78
• 3.4 关联副词的教学建议78-81
• 结语81-82
• 参考文献82-84
• 后记84-85

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